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幼儿园课程总结性评价名词解释
名词解释
“
总结性评价
”"光谱方案" 急。谢谢
答:
总结性评价又称“事后评价”,
一般是在教学活动告一段落后,为了解教学活动的最终效果而进行的评价
。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价,其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。总结性评价重视的是结果,借以对被评价者做出全面鉴定,区分出等级,并对整个教学活动的效果...
总结性评价名词解释
答:
总结性评价名词解释:
总结性评价也称为终结性评价,是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价
。总结性评价的特点 1、总结性评价的目的,是对学生在某门课程或课程的某个重要部分上所取得的较大成果进行全面的确定,以便对学生成绩予以评定或为安置学生提供依据。2、总结性评价...
教学
评价
分类
答:
2、形成性评价。
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价
。功能:改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。3、总结性评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。功能...
幼儿园
教育
评价
的方法分为
视频时间 03:51
总结性评价
和
终结性评价
的区别
答:
1、评价目的:总结性评价旨在了解学生的学习状况,为改进教学提供依据
;终结性评价则用于衡量学生的学习成果,决定成绩和进步程度。2、时间点:总结性评价通常在学习过程中进行,随教学进度展开;终结性评价一般在课程结束时进行。3、信息应用:总结性评价提供的信息用于调整教学策略、优化教学方法;终结性评价...
幼儿园课程评价
的类型
答:
课程评价
是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。 ② 简述
幼儿园课程
的形成性平均和
总结性评价
的区别幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别有:形成性评价关注课程问题的起因,总结性评价关注课程问题的程度;形成性评价的结果主要是为课程...
什么是终结
性评价
答:
学生美术学习形成性评价是贯穿学生美术学习活动全过程,特别是指对学生在自主探索、与同学合作的学习过程中体现出各种表现的客观事实进行的过程性评价,
与终结性评价相对
,形成性评价注重客观事实及过程,针对学生个体发展的特征,以事实为依据进行评价。 形成性评价应是发展性课程评价的重要组成部分,只有注重了形成性评价,...
幼儿园课程评价
的两种常见取向是
答:
幼儿园课程
评价的两种常见取向是形成性评价、
总结性评价
。幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,因为它既是课程运作的“终点”,又是它继续发展的起点,而且伴随着课程运作的全过程。《幼儿园课程评价(第2版)》吸收了当代学前教育原理研究的成果和评价理论发展的最新成果,借鉴了西方幼儿发展...
教学
评价
的方法有哪些?
答:
三、终结性评价
,所谓的终结性评价是指在一个大的学习阶段,一个学期或者一门课程结束时,对学生学习结果的评价。这是一种正规的制度化的考察、考试以及对成绩的全面评定,所以它又称为总结性评价。这个
评价目的
就是为了给学生评定成绩。四、相对性评价,所谓的相对性评价是指用常模参考系测验对学生成绩...
诊断
性评价
、形成性评价、终结性评价的区别是什么?
答:
3、总结性评价的功能有:
评定学生的学习成绩
;证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;确定学生在后继教学活动中的学习起点;预言学生在后继教学活动中成功的可能性;为制定新的教学目标提供依据。二、实施时间不同 1、
诊断性评价
是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时,为了...
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