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属于活动课程的教育家
活动课程
也就是
经验课程
,其主要代表人物是( )。
答:
D项:巴班斯基是前苏联
教育家
,提出了教学过程最优化理论,并非
活动课程
的代表人物。与题干不符,排除。故正确答案为A。
活动课程的
主要倡导者是()。
答:
【答案】A。解析:
活动课程
又称为生活课程,主张从儿童的兴趣和
经验
出发,以儿童活动为中心来设计课程。活动课程的主要倡导者是实用主义
教育家
杜威、克伯屈。
活动课程的
代表人物是?
答:
教育家
约翰·杜威。
活动课程
的代表人物是美国实用主义教育家约翰·杜威(JohnDewey)。是活动课程理论的主要倡导者之一,强调学习应该以学生的
经验
和社会活动为中心,通过实际参与和实践来促进学生的学习和发展。
活动课程
论的主要代表人物是()。
答:
【答案】:答案:AB 解析:
活动课程
论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义
教育家
杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。威廉·赫德·克伯屈(1871—1965)是美国进步主义教育家。他一生...
活动课程
论、形式
教育
论、实质教育论分别的主要代表人物
答:
一、
活动课程
论的主要代表人物:美国实用主义
教育家
杜威、德国教育学家德尔可。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。二、形式...
美国实用主义
教育家
杜威所倡导的
课程
理论是()
答:
美国实用主义
教育家
杜威所倡导的课程理论是
活动课程
论,详细介绍如下:一、活动课程论:1、活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。2...
活动课程的
倡导者是谁
答:
活动课程的
主要倡导者是约翰·杜威。约翰·杜威,美国著名哲学家、
教育家
、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的著作很多,涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面,使实用主义成为美国特有的文化现象。活动课程也称经验课程、儿童...
活动课程
论是和学科课程论相对立的一种课程理论,主张这种理论
的教育家
是...
答:
B项:形式教育形成于 17 世纪,代表人物有英国
教育家
洛克。形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等 学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。形式教育以官能心理学为基础。与题干不符,排除。C项:斯宾塞也是学科
课程的
代表...
最早提出
活动课程
思想的是
答:
最早提出活动课程思想的是:法国自然主义
教育
思想家卢梭。活动课是根据素质教育的要求而设置的显性课程。活动课程特别重视让学生在活动中通过自已亲身实践、体验和感受获得经验性的知识。
活动课程的
思想可以溯源到法国自然主义教育思想家卢梭。在《爱弥儿》中体现的卢梭对教育的观念,自然主义,深深地影响了现代...
下列哪些
教育家
对
活动课程
做出了重大的贡献?( )
答:
【答案】:B,C,D
活动课程的
这一思想可以追溯到法国自然主义
教育
思想家卢梭。杜威和克伯屈也是这一思想的典型代表。
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倡导活动课程的教育家是谁
持动态的课程内容观的教育家
活动课程的主要倡导者是
最早提出活动课程理论的是谁
活动课程理论是谁提出的
活动课程最早的提倡者是
主张活动课的教育家是泰勒
第一提出活动课程
活动课程是谁提倡的