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小学课程内容的组织形式
目前我国
小学
教学普遍采用的教学基本
的组织形式
是 ()。
答:
教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和
。课堂教学的主要形式是
班级授课制
,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。目前我国小学教学普遍采用的教学基本的组织形式就是班级授课制。...
目前我国
小学
普遍采用的主要教学
组织形式
是( )。
答:
班级教学是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级
,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。新课程的实施要求革新传统的以“教”为本的
班级授课制
,但在相当长的一段时间内,班级授课制仍是我国小学采用的主要教学组织形式。
如何
组织
中
小学的课程内容的形式
?
答:
课程内容的组织形式:
1、直线式和螺旋式
直线式:指把课程内容组织成一条在学科知识逻辑上前后联系的"直线",即学科课程内容的组织呈直线前进,前面安排过的内容在后面不在呈现。例如,英语单词的学习。螺旋式:是指在不同单元或阶段,乃至同课程门类中,是课程内容重复出现、螺旋上升、逐渐扩大知识面,...
直线式和螺旋式
是我国中
小学
教科书
的组织
结构的两种基本
方式
,是否正确...
答:
我国中小学教科书的组织结构一般采用直线式编写与螺旋式上升两种基本方式
。直线式教科书结构就是把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不...
我国中
小学的
教学基本
组织形式
是()
答:
【答案】:B
班级授课制
,通常称为课堂教学,是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式,它是我国目前学校教学的基本组织形式,也是国际上最通用的教学组织形式。
课程内容的组织形式
是什么?
答:
1. 直线式
组织
:
课程内容
按照学科知识逻辑,形成前后连贯的直线结构,避免重复。例如,在学习英语单词时,每个阶段学习的新单词不会重复之前学过的内容。2. 螺旋式组织:课程内容在不同阶段重复出现,每次都在此基础上扩展和加深。如三角形内角和的概念,在
小学
阶段通过实际测量和画图了解,到中学阶段则...
小学
课堂教学常用
的组织形式
有哪些?
答:
个别教学就是教师在同一时间以特定
内容
面向一个或几个学生进行教学。这种教学
组织形式
办学规模小、速度慢、效率低,但却能较好地适应个别差异。2、班级授课 即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度。3、导生制 教师选年龄...
课程内容的组织形式
中横向组织和纵向组织指什么?
答:
课程内容的组织形式
中横向组织和纵向组织指什么如下:横向组织是指打破学科界限,以问题为依据组织课程内容。它强调课程内容的综合性和知识的广度。例如,
小学
科学《日地月系统》就是以问题“日地月的关系是什么?”为依据组织课程内容。纵向组织是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象的顺序...
小学
班课堂教学常用
的组织形式
答:
小组合作,讨论,交流。
课程内容的组织形式
中横向组织和纵向组织指什么?
答:
课程内容组织中的横向组织与
纵向组织
分别指:1. 横向组织:横向组织,也称为水平组织或跨学科组织,它打破了传统学科的界限,以问题或主题为依据来整合不同学科或领域的内容。这种组织形式强调知识的综合性和广度,旨在培养学生跨学科思维和解决复杂问题的能力。例如,在小学科学教育中,关于“日地月系统”...
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