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小学数学如何选择有效的教学方式
如何
进行趣味
性小学数学教学
答:
小学数学
教学是数学教育体系中十分重要的环节,对于小学生的基本数学思维和数学理念的形成意义重大,因而受到教育界的广泛关注,小学生活泼好动,对呆板的课堂教学模式有一定抵触情绪,同时空间思维和数学建模能力又尚不成熟,对于一些基本数学理论的接受显得比较困难,这些都给我们
的教学
带来了很大困难。如何提升小学数学课堂的趣味...
结合自己的课堂
教学
实际,谈谈
如何
改善
小学数学
课堂中教学策略?
答:
在新课程理念下,我从事
数学教学
工作已经二十几年了,如何改善
小学数学
课堂中教学策略,现结合教学实际谈一谈。课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。理想的课程只有经过课程实施变成学生习得的课程,才能真正有效。数学来说,课堂
教学的有效性
涉及很多因素,什么是
有效教学
、如何做到有效教学,众说...
如何
在
小学数学教学
中渗透数学思想
方法
答:
1.在
小学数学
教学中渗透数学思想
方法
的途径(1)备课:研读教材、明确目标、设计预案,挖掘数学思想方法 “凡事预则立,不预则废”.如果课前教师对教材内容
的教学
适合渗透哪些思想方法一无所知,那么课堂教学就不可能有的放矢.受篇幅的限制,教材内容较多显示的是数学结论,对数学结论里面所隐含的数学思想方法以及数学思维活...
数学手段与
数学方法
不同,
教学
手段更提现出什么特征?
答:
第五章
小学数学教学的
方法与手段一、小学数学教学的方法,一、
教学方法
概述1.教学方法和
教学方式
什么是教学方法。人们对它的定义有着多种不同的表述。有人认为“教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的。完成教学任务而采取
的教与学
相互作用的活动方式的总称。 ” ,李秉德主编, 《教学论》,第197页。人...
如何
在
教学
中实现开放
性
思维(
小学数学
)
答:
如何在
小学数学
教学中实现“惊喜教学” 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐
的教学
氛围。特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授
方式
,无论是...
如何
提高
小学
高年级
数学
作业质量
答:
让学生初步尝试收集、整理与描述数据的
方法
,感知、体验统计的意义、价值与其应用的广泛性,使学生产生学好统计愿望和兴趣,课内再引导学生认识并制作统计图、表,教育文摘《
如何有效
提高
小学数学
教学质量》这样,课内与课外“学”与“导”相互结合,让学生真正经历“知识的形成过程”,顺利地达成学习目标,取得了良好
的教学
...
如何
提高
小学数学
课堂
的教学
质量
答:
提高
数学教学
实践能力,更新数学教学观念,更新数学
教学方式
,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高
小学数学的教学
质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作,促进教学质量的提高呢?我来谈几点粗浅的认识.一、抓好教学常规,培养学生良好的学习习惯.抓好教学...
如何
在课堂
教学
中
有效
渗透
数学
思想
方法
答:
掌握科学的数学思想
方法
对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习,对其它学科的学习,乃至对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在
小学数学教学
中,教师有计划、有意识地渗透一些数学思想方法非常重要。下面我就谈谈在小学数学教学中,我是如何渗透数学思想方法:一、改变应试教育观念,创新数学思想方法。...
如何
在农村
小学数学教学
中提高课堂教学效果
答:
特别是农村小学,没有先进的现代化教育设备,甚至连基本
的教学
挂图都没有;教室里除了一张黑板就什么也没有,在这样的教学条件下,如何才能
有效
提高农村
小学数学
课堂教学质量,我通过不断探索和总结,认为应该从以下几个方面做起。 一、重点抓课堂常规习惯 课堂是学生学习知识与学习
方法
的主要来源,课堂...
如何
构建
有效小学数学
课堂
教学
课题研究
答:
但在可喜的同时,我区教研员深入城乡
小学的数学
课堂,仍发现还有部分课堂没有跳出传统
的教学
模式,存在教师教学观念陈旧,
教学方法
传统;教学设计封闭、过于机械和程式化;过分重视知识的传承,过分强调接受性学习;“小组合作学习”流于形式,实效性不强的问题。为了彻底扭转这样的状况,达到《数学课程标准》提出的“
数学教学
是...
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