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培智学校教学视频
特殊教育-
培智学校
-生活数学《比较10以内数的大小》
视频时间 41:54
培智
生活数学
教学
方法与措施
答:
1、方法:情景
教学
是指通过创设真实的情境,将数学知识与实际生活相结合,帮助学生理解和应用数学知识。在
培智
生活数学教学中,教师可以根据学生的实际情况和教学内容,利用实物、图片、
视频
等手段创设情境,让学生身临其境地感受数学知识的应用。2、措施:分组教学是指将学生分成若干小组,以小组为单位进行数...
浅谈
培智学校
社区融合
教学
实践 ——课堂教学与社区教学相结合...
答:
随着社会的发展,国家的进步,特殊教育也日益受到重视,而社区融合
教学
作为
培智学校
一种特有的教学模式,也逐渐在各特殊教育学校得到实施。让特殊儿童走出校园,走进社区,融入社会,满足特殊儿童生活的需要,提高他们的生存能力和社会适应能力,同时也引起社会各界人士对特殊儿童的关注,让特殊儿童能有更多的机会参与社会,本文以培智...
如何提高
培智学校
数学课堂
教学
的有效性
答:
例如:在认识数字这部分内容的
教学
中,教师可以创设这样的情境:把班上学生分成两个小组,由两组的学生互相数一数对方的组里有学生几人,记录到本子上,然后再把某一位或者两位学生由其中一组抽调到另外一组,再让学生数一数现在两组的人数分别是多少。这样,通过直观而形象的情境活动使学生进一步明确了数字的概念。 2...
培智
学生生活课的
教学
方法有哪些
答:
一、 采用生活化
教学
法,让生活问题走进
培智学校
数学课堂 新的课程标准提出:“让学生人人学习有用的数学”,“把数学作为人们日常生活中信息交流的手段和工具”,从中我们不难发现,学习数学是为了更好地应用数学。弱智学生由于智力地下、思维不灵活,在学习数学知识形成数据技能时,通常需要借助更多的直接经验,认识更加具体的...
桐庐
培智学校
是什么学校
答:
桐庐
培智学校
一所寄宿制特殊学校,杭州培智学校位于杭州市桐庐县,学生在学校能够受到良好的、正规的教育,在德、智、体、美、劳诸方面获得比较主动、充分、和谐的发展。学校确立了“以德治校、科研兴校、共同发展、形成特色”的办学思路,围绕全面提高教育
教学
质量这一中心,深化课程改革,规范学校管理,...
培智
教育综合课程的实施步骤
答:
培智
教育综合课程的实施步骤如下:教育狭义上指专门组织的
学校
教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。定义 “教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值的体现。在教育学界,关于...
天河
培智学校教学
好吗
答:
还不错。
教学
资源优越,师资力量雄厚,拥有先进的教学设备和完善的教育体系。教育办学的整体规模也比较大的,目前发展了这么多年来也是有较为好的建设成绩的。
培智
常识说课稿
答:
音乐教案:歌表演《走路》 通榆县
培智学校
:刘玲 教材分析: 《走路》这首歌曲,节奏欢快、明朗,歌词形象,有趣,歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物,他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作,歌曲适合表演性
教学
。 本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容,通过模仿几种小动物的走路特征...
培智学校
是做什么的呢
答:
培智学校
属于国家九年义务教育,面向全区招收智力落后和肢体残疾的儿童入学。培智教育是为弱智儿童提供特殊的教育。培智教育学校承担智障儿童的义务教育,包括体疗康复,缺陷补偿,职前培训等任务。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和
教学
组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行旨在...
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