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因数和倍数的教案
小学五年级数学《
因数与倍数
》
教案
答:
1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍数; 4、培养学生的观察能力。 教学重点: 掌握找一个数的
因数和倍数的
方法。 教学难点: 能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程: 一、引入新课。 1、出示主题图,让学生各列...
新课标小学五年级下册数学《
因数和倍数
》
教案
设计
答:
因数和倍数的
概念 过去:用÷=表示能被整除,÷=表示能被整除。 现在:用=直接引出因数和倍数的概念。 (1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。 (2)用3×4=12进一步巩固上述概念。 (3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。 (4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。 (5)说明...
因数与倍数
公开课
教案
答:
以3×4=12为例,数学上说12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。这里
因数和倍数
就具有相互依存的关系。不能孤立地说3是因数,也不能孤立地说12的倍数,这就是今天这节课我们研究:
倍数和
因数。 师:那根据另外两个乘法算式,同学们会说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数吗?请同桌相互说一说(...
五年级下册数学《
因数与倍数
》
教案
视频时间 1:18
人教版五年级下册数学《
因数和倍数
》
教案
答:
《
因数和倍数
》
教案
(一) 教学目标 让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学重难点 教学重点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学难点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。教学工具 课件 教学过程 一、导入新课 1. 什么是公因数?什么是最大公因数?2. 找出每组数的最...
苏教版小学数学
因数和倍数
教学设计
答:
教学内容涵盖了
因数倍数的
性质,质数和合数的概念,以及特定倍数的特征,强调抽象思维的培养。无论是新苏教版五年级上册还是下册的教材,都注重简化概念,使学生易于理解。教学中,通过实例探索和说课,帮助学生深入理解数学概念,培养他们的抽象思维和解决问题的能力。这样
的教案
设计旨在提供一个有效且互动的...
北师大版五年级数学上册《2、5的
倍数的
特征》教学设计
答:
【 #
教案
# 导语】《2、5的
倍数的
特征》这部分内容是在学生掌握了倍数概念的基础上进行教学的。它是学好找
因数
、求公约数和最小公
倍数的
重要基础,对以后学习约分、通分知识做了一个很好的铺垫,同时对学生的观察能力及自主探究能力的提升有很大作用。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: 1.知识与技...
北师大版五年级上册数学
教案
答:
进而出示一个除法算式,如:18÷6=3 启发学生思考:根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍数关系。强调:
因数和倍数
是相互依存的。说明:在研究
倍数和
因数,范围为不是零的自然数。2、出示A÷B=C(A、B、C、都为整数,且B不为0)让学生互说整除。教师完后讲解:A能被B整除,B能整除A.三、...
北师大版小学数学五年级上册内容有哪些
答:
北师大版五年级数学上册全册
教案
第2页 五年级第一学期数学教案 教 学 工 作 计 划 一、教材分析 1、教材简析 数与代数 (1)第一单元“倍数与
因数
”,主要是自然数的认识,倍数与因数,2,5,3
倍数的
特征,质数与合数,奇数与偶数。 (2)第三单元“分数”,主要学习分数的意义...
六年级语文上册第六单元
教案
答:
学习了2、5、3的倍数的特征,你还想了解什么?(要学生自觉的去探讨4、6、9??的特征) 信息窗2:质数与合数 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学五年级上册第107—109页。 教学简析: 本部分知识是对整数认识的一次拓展,是在学生初步认识了自然数以及初步认识
因数和倍数的
基础上进行学习的。信息窗选取了...
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