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匆匆朱自清排比句模仿
《
匆匆
》一文中的三个
排比句
分别是哪三个?
答:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
匆匆
第四段的仿写有哪些?
答:
如下:1、逝去的年华似繁花,被时光凋谢了,如夕阳,被夜幕弥散了。2、曾经的往事是回忆,被时间淡忘了;如相册,被尘埃泛黄了。3、昔日的生活如落叶,被秋风吹尽了,如心事,被悲哀洒满了。4、过去的日子如白雪,被春晖融化了;如尘土,被徐风吹散了。5、过去的日子如一块巧克力,不久就在嘴里化...
六年级下册课本
匆匆
中的
排比句
答:
排比句
1:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。排比句2:我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
()去了,有()的时候 仿写
朱自清
的《
匆匆
》
答:
太阳落了,有再升起的时候;树叶黄了,有再绿的时候;河流干了,有再流淌的时候
匆匆
-
排比句
答:
两个
排比
:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。还有其他修辞方法:拟人句:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。我察觉他去的
匆匆
了,伸出手...
匆匆
一课中
排比句
,拟人句,比喻句在文中各起了什么作用
答:
排比句
:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.拟人句:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转.我察觉他去的
匆匆
了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去...
匆匆
这篇课写了哪几个
排比句
答:
《
匆匆
》这篇课文中的
排比句
:1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(请采纳!谢谢!)...
仿写
匆匆排比句
!!!急急急急急!!!
答:
日子的步伐像猫一样,轻悄滑到你身边,又悄然无声的走了。在打电脑时,日子从按动键盘的指尖飞去。在看电视时,从炫烂的屏幕前溜去。在欣赏华灯时,从璀璨明亮的灯火前招手而过。
仿写
匆匆
的
排比句
答:
大雁回了,有再来的时候;潮水落了,有再涨的时候;太阳落了,有再升的时候. 溪水枯了,有再流的时候;云儿散了,有再聚的时候;天空阴了,有再晴的时候. 阳光隐了,有再现的时候;太阳落了,有再升的时候;湖水干了,有再满的时候;杨树枯了,有青的时候;梨花谢了,有再开的时候。但是,聪明的...
匆匆
,
朱自清
的文章
答:
(《美学概论》傅东华译)《
匆匆
》就是这样的“半节奏的作品”。 《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。为谐和情绪的律动,作者运用了一系列
排比句
:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时……”相同的句式成流线型,一缕...
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