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六年级下册语文腊八粥课文
六年级下册语文
第二课
腊八粥
的全文是什么?
答:
人教版部编本
六年级下册
《
腊八粥
》
课文
原文:初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻...
腊八粥
这篇
课文
主要讲了什么内容?
答:
1、盼
粥
(2-8)第2-8段写八儿盼望粥快点熬好。作者具体描写了八儿的动作、神态和语言,表现了八儿盼粥时的既兴奋又急切,还一次次失落的心情。2、想粥(9-13)第9-13段写也八儿打着各种旗号分粥,表现了儿童的天真狡黠。3、猜粥(14)第14段写八儿猜测粥的样子,来满足自己的好奇心。4、...
六年级下册
《
腊八粥
》生字组词
答:
六年级下册
《
腊八粥
》生字组词如下:腊:腊八 腊月 腊肉 腊鱼粥:江米粥 八宝粥 白粥 米粥腻:油腻 肥腻 腻烦 玩腻了咽:吞咽 咽气 咽口水 咽喉匙:茶匙 汤匙 匙子 羹匙搅:搅拌 搅动 搅混 搅局 搅乱 搅扰稠:浓稠 稠密 稠人广众肿:肿胀 红肿 肿痛熬:熬...
语文
《
腊八粥
》教学反思
答:
语文
《
腊八粥
》教学反思1 《腊八粥》是小学
六年级下册
第一单元里的一篇文章。学习了
这篇文章
,真正让我们走近了“民俗”,感受了“民俗”。那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中,让我们仿佛身临其境,置在其中。 文章重在通过主人公八儿的语言、行为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥,心理活动变...
部编版
六年级下册语文
第1课《
腊八粥
》教案及教学反思
答:
继续读一读,从中深入感受一
下
这一家人的浓浓亲情。板书设计
腊八粥
孩子天真可爱 教学反思 教学时重在通过对主人公八儿的语言、动作、神态及心理描写,体会八儿迫不及待地想喝腊八粥的馋样。运用边读边想象的方法,让学生充分读书,谈读书感悟,充分唤起学生的认知体验,有助于学生更好地理解
课文
。
六年级下册语文腊八粥课文
的第十四自然段是什么?
答:
课文
第十四自然段内容是:锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁儿吃来总已是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴...“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求...
沈从文小学
课文
有哪些
答:
沈从文小学
课文
有《
腊八粥
》。作者用非常细腻的笔触,通过小孩八儿的视角,写了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程,那份温馨甜蜜、其乐融融的家庭生活和浓郁的生活气息,都藏在了一碗腊八粥中。让我们走进课文,感受那种甜腻的感觉吧。沈从文(1902——1988),沈从文原名沈岳焕,湖南人。中国著名...
六年级下册
第二课
腊八粥
的段落大意?
答:
段落大意:第一部分(1):总写
腊八粥
对人的吸引力,从孩子到老人都喜欢腊八粥。第二部分(2~21):描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态,将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。如果对你有所帮助,望采纳
《
腊八粥
》中心思想是什么?
答:
这篇
课文
叙述了八儿想吃
腊八粥
的故事,通过对八儿和妈妈的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情,使课文犹如一张腊八风俗画,充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和...
六年级下册语文
第二课,
腊八粥
分几个部分,每部分讲了什么?
答:
《
腊八粥
》全文以腊八粥为主线,蕴含着后辈对先人的思念之情,可以分三段:第1-3自然段为第一段:冰心的母亲为了纪念冰心的外婆,年年煮腊八粥给儿女们吃。第4自然段为第二段:冰心为了纪念母亲,年年给孩子们煮腊八粥吃。第5-7自然段为第三段:冰心的第三代孩子为了纪念周总理,也在煮腊八粥。
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