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六年级下册语文腊八粥课文
六年级下册
第二课
腊八粥
的
课文
第一自然段是什么?
答:
六年级下册
第二课
腊八粥
的
课文
第一自然段,作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的。原文第一自然段:初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来,糊糊涂涂煮成锅...
六年级语文
《
腊八粥
》教学反思
答:
以下是我为大家整理的六年级
语文
《
腊八粥
》教学反思范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 六年级语文《腊八粥》教学反思1 《腊八粥》是小学
六年级下册
第一单元里的一篇文章。学习了
这篇文章
,真正让我们走近了“民俗”,感受了“民俗”。那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中,让我们仿佛身临其...
六年级下册腊八粥
的创作背景?
答:
腊八粥
的创作背景是:当时作者沈从文对湘西的回忆,用那时候生活的景物事件来进行创作,加上湘西方言的使用,因而他作品地方乡土特色异常浓厚。《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对...
腊八粥
的中心思想是什么?
答:
沈从文《
腊八粥
》
课文
的中心思想,整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情,展现了一幅淳朴的、和睦、温馨的图景。沈从文的《腊八粥》是小学
语文
民俗板块中的第一课。腊八节的腊八粥是中国传统佳节的传统食品。本板块正是凸显”民俗”这一主题。教材的编写注重继承与弘扬中华民族优秀文化...
六年级下册语文
《
腊八粥
》教学反思
答:
进而能感受到八儿一家的其乐融融。整 篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的
腊八粥
的情态、心境,展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。用“吃”来一点点的体现人们对腊八粥的喜爱体会不深刻,可见自我的备课不够深入,文本剖析不够精当所致,今后的教学予以警示。
六年级下册语文
《腊八粥》教学反思2 ...
腊八粥
的多音字是什么
答:
六年级下册语文
第二课
腊八粥
的多音字:咽、匙、脏 基本字义:1、咽 [ yān ]口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分,上段跟鼻腔相对叫鼻咽,中段跟口腔相对叫口咽,下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。[ yàn ]使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去...
六年级下册
的
语文
书内容是什么?
答:
再现了老北京人过春节的热闹、隆重、温馨以及美好,反映了老百姓过年时高兴的心情,展示了中国传统节日习俗的温馨和美好,也表达了自己对传统文化的认同和喜爱。2、《
腊八粥
》作者沈从文,作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。
课文
主要描写了等粥和喝粥。其中,重点写了八儿等待母亲熬粥的生动情景,通过八儿...
六年级下册腊八粥
生字组词
答:
六年级下册腊八粥
生字组词如下:腊:là(腊八、腊肉、寒冬腊月);粥:zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少);腻:nì(油腻、腻歪、玩腻了);咽:yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽);匙:chí(汤匙、茶匙、大匙);搅:jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)。腊八粥是一种在腊八节用多种食材熬制的粥,也...
垂涎三尺在
六年级下册
第一单元第几课
答:
第二课。“垂涎三尺”一词出现在部编版
六年级下册语文
试题第一单元第二课《
腊八粥
》的第十六自然段,当妈妈把八儿抱起来,八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥。
六年级下册语文
第二课
腊八粥
的多音字有哪些?
答:
六年级下册语文
第二课
腊八粥
的多音字:咽、匙、脏 基本字义:1、咽 [ yān ]口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分,上段跟鼻腔相对叫鼻咽,中段跟口腔相对叫口咽,下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。[ yàn ]使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去...
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