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六年级下册第五课手指
六年级下册第五课手指
的段落大意是什么?
答:
六年级下册第五课
手指
可以分为3段:第一段(1自然段):写人的一只手上五根手指各有所长,各有所短。第二段:(2-5自然段):写五根手指不同位置,姿态,性格和作用。第三段:(6自然段):写五根手指如果成为一个拳头,就会根根有用,根根有力量,没有强弱,美丑之分。
语文人教版
六年级第五课
《
手指
》五个手指都有哪些长处和短处?_百度...
答:
大拇指优点:肯吃苦、任劳任怨 缺点:体态不优美 食指优点:愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点:体形强硬 中指优点:相貌堂皇、曲线优美.缺点:做事不出力,只扶衬别的
手指
无名指、小指优点:体态秀丽、样子可爱、风光 缺点:别的能力薄弱,附庸与其他手指 《手指》第二段三四五原句:但在五指中,却是最...
六年级下册
《
手指
》的课文大意是什么?
答:
手指
课文的大意是通过具体描写五根手指的不同姿态和性格,五个手指的不同特点,告诉我们任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理。
六年级
语文
下册五手指
多音字
答:
人教版
六年级下册第五课
是《
手指
》《手指》一文中的多音字如下:喷 喷 [pēn]~出。~涌。~发。~饭。喷 [pèn]~香。血 血 [xuè]~迹。~汗。~泪。~洗。血 [xiě]鸡~。~块子。杆 杆 [gān]~子。旗~。桅~。杆 [gǎn]笔~儿。~菌。落 落 [là]丢三~四。~了。落 [...
六年级下册
,语文,
第五课手指
的主要内容。
答:
1、这篇课文详细的描述了五根
手指
的不同姿态和性格,说明了五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了。2、课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格,各有长短,阐明了团结就是力量的观点。3、无名指和小指,...
六年级下册
语文
第五课
作者写出了五个
手指
给你什么启示
答:
启示:团结就是力量。五根
手指
团结一心,就能握起拳头;大家团结友爱,就能获得最大的成功。这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜。 只有团结一致,才能更好地把事情完成。注:人教新课标
六年级下册
语文
第五课
《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山...
六年级下册第五课手指
的性格特点有哪些
答:
大拇指:缺点:矮而肥,构造简单,优点:最能吃苦 食指:缺点:不窈窕都是直直落落的强硬曲线。优点:做事机敏 中指;优点:相貌堂皇。养尊处优,缺点:做事不出力 无名指和小指;优点:体态秀丽可爱,缺点:能力薄弱
六年级下册
语文
手指
全文课文
答:
遇到工作他们只是其他
手指
的附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎(zèng)在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。你在读
六年级
吗?我也是。祝你顺利升中!
六年级
语文
下册
《
手指
》近、返义词、多音字,中心思想
答:
多音字:1、喷 (pēn)喷洒 (pèn)喷香 2、薄 (báo)薄片 (bó)薄弱 (bò)薄荷 近义词:姿态——姿势 窈窕——苗条 机敏——机灵、机智 消受——享受 堂皇——气派 扶衬——帮助 薄弱——单薄 秀丽——秀美 渺小——微小 附庸——附属 差异——差别 复杂——繁杂 反义词:渺小——伟大 ...
语文
六年级下册第五课
主要内容和分段
答:
主要内容】介绍了五根
手指
的外形、性格及其功能,并以手指间的团结协作启迪我们感悟人生哲理 分段】【一】第一自然段:开门见山地指出五根手指各有所长、各有所短。【二】2-
5
自然段:具体描写五根手指的不同形态和性格。【三】
第6
自然段:阐明一个道理:团结力量大。
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