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儿童创造教育的基本内涵
创新教育的内涵
包括( )
答:
创新教育的内涵包括创新精神、创新思维与能力、创造性以及创新人格
。创新教育的核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育的内容大致分为:思维教育、发现教育、发...
江苏自考28066小学
创造教育
考试大纲(高纲1757)?
答:
1、识记:创造词义的研究进展,创造心理的研究进展,儿童创造心理发展的研究进展,儿童创造心理发展的动力模型2、领会:儿童创造教育的基本内涵
,儿童创造教育的核心理念第三章 儿童创造意向的发展与教育[学习目的与要求]通过本章的学习,了解创造意向是创造过程驱动力,明确儿童创造意向的发展特征,掌握激发儿童创造意向的实践路径...
创新教育内涵的
关键内容包括
答:
创新教育的内涵的关键包括创造性。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育
。其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育与创造教育有相同...
创新教育的内涵
包括( )
答:
创新教育的内涵包括创新精神、创新思维与能力、创新人格、创造性
。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,创新教育的目标不是追求传统教育和继续教育的“灌输”、“充电”和“加油”等作用,而是要起“引爆”的作用,旨在释放人类的潜能,并强调开发潜能要同培养人的优秀心理品质和...
如何理解学前
儿童
科学
教育的内涵
请举例说明
答:
学前
儿童
科学
教育内涵
包括培养科学素养、激发求知欲和探索精神、培养创新意识和创新思维、培养良好的科学思维习惯等。1、培养科学素养:学前儿童科学
教育的
首要目标是培养学前儿童的科学素养,包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等。例如,通过观察植物生长的过程,可以让学前儿童学习植物生长的科学知识,...
学前
儿童
科学
教育的
概念、
内涵
和特性是什么?
答:
儿童
是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前
教育的
特性 1、
幼儿教育
逐步走向正规化、规范化、科学化 1990年...
论述
创造
性
的内涵
及培养途径。
答:
认知品质包括创造性想象、创造性思维和创造性认知策略,人格品质包括创造性动力、创造性情意、创造性人格。培养创造性的方法:(1)营造鼓励
创造的
环境。环境
主要
包括社会环境、学校
教育
教学环境和家庭环境几个方面。营造有利于学生创造性发展的学校环境是促进
儿童
青少年创造性发展的必要条件。首先,应倡导民主式...
创造教育的
构想
答:
(1)
创造教育
前提:人地位的提升。教育是创造人的活动,人是
教育的
核心因素。我们过去的教育以课堂为中心、以教师为中心、以教材为中心、以考试为手段、以考分定终身,学生(人)是没有地位的,或者说是没有充分地位的。首先,要发现人的价值。就是要肯定与维护人(学生)应有的地位、作用与尊严。懂得学生不是动物、机器...
如何创新
幼儿教育
模式
答:
儿童说出了水的许多种用途,设想了没有水的种种后果。这样,既激励了
幼儿的
发散思维,丰富了
儿童的
想象,又让儿童懂得了珍惜每一滴水的重要性。 (四)善于利用各种有
创造
力的活动,发展幼儿的创新力。
儿童教育
心理学早就指出,游戏是学前儿童最重要的和最
主要
的活动,它贯穿于整个学前儿童的生长和发展之中。文学巨匠...
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