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儿童创造教育的基本内涵
教育
学原理笔记完整
答:
教育原理,可算是理论教育学。 理论
的基本
要素,按照一种分析,包括:(1)概念,(2)变量(指明现象程度差异的概念),(3)陈述(概念之间的联结构成理论陈述),(4)格式(由理论陈述的组合所构成),即通常所谓“理论框架”。 ◇概念,……通常以定义揭示概念的
内涵
……以往在界说各种
教育基本
概念时,往往夹杂许多涉及价值取向...
学前
教育的
原则
答:
幼儿教育的主要
任务是使
儿童
身心获得正常发展,为进入小学学习做好准备。中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》,提出了幼儿教育8个方面的内容,即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出,对幼儿全面发展的...
学本教育的学本
教育的内涵
答:
通过比较不难发现,学本教育关于以学生为本的
内涵
,在实质上就已经可以并最终能够包含了生本
教育的
全部四点内涵,其他五点内涵,包括以学习为本、以主体性学习为本、以会学为本、以自为之学为本、以学习能力为本等,则自然而然地成为学本教育与生本教育的最大不同,也是两者之间最根本、最本质的区别。2、以学生...
什么是
教育
理念?
答:
问题二:中国的教育理念是什么 中国现代
教育的
十大理念: 以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念、
创造
性理念、主体性理念、个性化理念、开放性理念、多样化理念、生态和谐理念、系统性理念。 教育理念
的基本
特点: (1)教育理念是教育主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物,是理性认识的成果; (2)...
简述尊重学生
的基本内涵
答:
①
教育
、教学活动的组织,要尊重学生的感受。在教育活动过程中,要时时关心学生在活动中的感受,并以他们的感受为依据,来选择教育内容的展示方法、教育要求的表达方法和教育活动的组织形式等。②教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择。依据现代儿童发展理论,
儿童的
发展可以看作是发展主体...
论爱弥儿中消极
教育的内涵
和启示
答:
论爱弥儿中消极
教育的内涵
和启示如下:一、消极教育的内涵 1、首先,卢梭认为,教育应该遵循自然原则,即让
儿童
自然地发展,而不是通过强制或机械的训练来塑造他们。2、其次,消极教育强调环境的影响和教师的指导作用。卢梭认为,环境是教育的重要因素,而教师则应该尽可能地减少干预,让学生自己发现和解决...
提倡素质教育,但素质
教育的
成功与否需要怎么去判断?
答:
3.培养具有创新精神和实践能力的新一代人才是素质教育的特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济对人才培养挑战的回应。作为素质
教育的基本内涵
,我们需要理解考试中的每一个内涵,并能根据教师的表现正确运用理论进行分析。以上就是对提倡素质教育,但素质教育的成功与否需要怎么去判断这个问题的...
教学理念的概念是什么?
答:
问题二:中国的教育理念是什么 中国现代
教育的
十大理念: 以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念、
创造
性理念、主体性理念、个性化理念、开放性理念、多样化理念、生态和谐理念、系统性理念。 教育理念
的基本
特点: (1)教育理念是教育主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物,是理性认识的成果; (2)...
学前
教育的基本
原则
答:
学前
教育的
原则学前教育的原则是教师在向
儿童
进行教育时必须遵循
的基本
要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿童身心发展的特点,并在总结了长期的学前教育实践经验的基础上提出来的。学前教育原则应始终贯穿于学前教育工作的全过程.既包括学前教育课程的编制阶段,也包括学前教育课程的实施阶段。在课程的实施阶段,既适...
五指活动的名词解释
答:
五指活动名词解释:五指活动名词解释:是我国著名的
幼儿教育
家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼儿园的课程编制为实验,提出五指活动课程。课程的内容是有五个方面的,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,它犹如人的五个指头,是活的,可以伸缩,但却是整体的、有联通的、相互联系的。...
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