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从百草园到三味书屋的思路分析
从百草园到三味书屋
请你理清文章
的思路
答:
记叙三味书屋的生活,思路非常清晰。
在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩
。从三味书屋到百草园记叙了鲁迅小时候的乐趣之多。
从百草园到三味书屋的
写作
思路
是什么?
答:
写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感
。
做到条理清楚、自然、明白,不杂乱
,要倾注自己的思想感情。正文内容:每个人都有一条属于自己的人生道路,它时而宽时而窄,可我们都必须踏上这条路。《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《...
从百草园到三味书屋
课文的记叙顺序是什么?
答:
全文可分为两部分:第一部分(1~8)记叙了百草园的生活;过渡段(9)
从百草园
变成了三味书屋,有承上启下的作用.第二部分(10~结尾)记叙
三味书屋的
生活,
思路
非常清晰.在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般的色彩.三、写作特点 1.本文采取由远及...
从百草园到三味书屋的
主题和
思路
是什么
答:
从百草园到三味书屋》的主题是什么众说纷纭,
其主要分歧点在于:是否批判封建教育制度
。 1.主题在于批判封建教育制度。 中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣,一个是...
《
从百草园到三味书屋
》表达的思想是什么?
答:
通过对百草园和三味书屋的回忆,
表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理
。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不...
从百草园到三味书屋思路分析
答:
文章
思路
《
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“...
《
从百草园到三味书屋
》的主题是什么?
答:
凡事都有多个角度的多面性,《从百草园到三味书屋》的主题有两种说法: 1、
主题在于批判封建教育制度
李何林认为:本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活来和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广阔的生活乐趣;一个是多么妨碍儿童身心...
从百草园到三味书屋
课文教学设计
思路
答:
1、阅读理解。2、分(发)散思维。对于初中语文教学,在利用多媒体时,应多考虑此阶段学生的思维特点。小学时学生属于典型的形象思维,多媒体教学中,往往是形象刺激在前。但在《
从百草园到三味书屋
》一课中,若把形象刺激放前边却不合适。因为文学作品是用语言文字塑造形象的,阅读是通过语言文字的刺激...
七年级语文《
从百草园到三味书屋
》教学设计
答:
【教学
思路
】初步感知──理性认识──深入探究──品味积累 第一课时 一、导入 童年像一支动听的歌,又似一幅美丽的画,每个人都有属于自身的童年乐园。鲁迅先生也曾在他四十五岁时,回忆起他的童年往事,今天就让我们随先生一起“
从百草园到三味书屋
”,了解一下鲁迅先生的童年。二、简介鲁迅《朝花夕拾...
从百草园到三味书屋
这篇课文详细的简介中心思想,
答:
课文简介:全文可分为两部分:第一部分记叙了百草园的生活;过渡段
从百草园
变成了三味书屋,有承上启下的作用。第二部分记叙
三味书屋的
生活,
思路
清晰。在记叙百草园的有趣生活过程中,插叙了美女蛇的故事,这段插叙的作用在于渲染百草园具有神话般的色彩。这篇文章首先采取由远及近、由高到低、从静到动...
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