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互联网不利于学生的观点
辩论赛,反方
观点
:中
学生
上网利大于弊 辩论词
答:
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流
。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍,...
小
学生
该不该上网呢?写出学生、家长、老师
的观点
。
答:
弊: 1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利
。发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。
2.将大量时间用于网上聊天
,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋友交往,甚至连睡觉的时间都没有,就会逃课,熬通宵,成绩直线下降。 3.有关专家说...
小
学生
上网弊大于利的辩论会反方二辩发言词
答:
14.互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁
。互联网是一张无边无际的"网",内容虽丰富却庞杂,良莠不齐。15.
互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界
,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同,青少年在网上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种...
中
学生
上网利大于弊的辩论会
论点
,求详细答案,越多越好,急!!!_百度...
答:
而且
互联网
上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化,在我省每所中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中
学生
家庭上网,实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上...
小
学生
上网利大于弊还是弊大于利的辩论会正反方发言词
答:
小学生上网弊大于利。过多的使用互联网对人们的健康和社交不利
。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。所以,上网的弊大于利。
网络对
学生的
危害
答:
在某种意义上
不利于
爱国主意思想的形成。2、
互联网
还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击。针对诚信,多数
学生
认为在网络这一虚拟空间里没有必要讲诚信。只有少数学生认为网络能提高社会道德水平。同时,也有15.3%的人认为网络的使用会降低社会的道德水平。有26.3%的人表示”黑客有高超的...
我们班开辩论会,主题是网络利与弊,我们是正方(利大于弊)请给我一些对...
答:
其次,我们不要就中
学生的
问题谈中学生,我们再看看现在的社会发展,今天中国已经进入
互联网
时代,大多数企事业单位的办公都离不开网络,我们的教室里不也是如此么?今天的文盲不再是不识字的人,而是不会使用网络的人。如果中学生上网弊大于利,那我们中学生就应该像远离毒品似地远离网络,那我们怎么能适应将来的社会?使用...
网络对大
学生的
影响弊大于利 作为反方,应该问哪些问题,
答:
问的问题
观点
有:1、 影响学业,部分学生沉迷于创业的刺激;2、综合素质要求高,成功率低。创业失败的同学有心理阴影;3、风投体系不健全,造成家庭经济负担;4、
不利于
资源优化。网络不是我们大
学生的
刚需,也并不是能够代替我们生活的东西,但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。认为网络弊大于...
如何辩论小
学生
上网利大于弊还是弊大于利?
答:
我不赞同对方辩友的观点。
我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利
。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,现实生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。难道你们愿意孤独和沮丧吗?反方三辩:水本身没有不好,...
上网的利与弊的辩论会的反方
论点
提纲
答:
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为:网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化,影响青少年正确的人生观、价值观的形成;
互联网
上信息接受和传播的隐蔽性,有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性,极容易使青少年做出一些违反常规的事情,甚至走上犯罪的道路。 网络...
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