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乡愁的导入语设计
部编版九年级上册语文第三课《
乡愁
》教案5篇
答:
意象前修饰语对意象的反衬,形成情感表达的张力:小小的邮票,窄窄的船票,矮矮的坟墓,浅浅的海峡,作者把意象写得小巧精致,那份浓浓的
乡愁
却在小小的意象中自然流露。邮票小小,思念深深;船票窄窄,情愫长长;坟墓矮矮,痛苦无穷。尤其是浅浅的海峡,读到“浅浅”二字,我们似乎瞬间感受到了来自诗歌的一种虹吸,一种纠缠,一...
《
乡愁
》教学教案
设计
答:
他的不少诗作,有着深沉的怀念祖国的感情和强烈的民族意识,《
乡愁
》就是其中有代表性的一篇。 (教学设想:
导入
过程以介绍现代诗与古体诗区别为重点,目的是:一,学生通过回忆古人思乡佳作,形成一定的感性认识;二,借助对《静夜思》的简单分析,使学生对诗歌的意象、意境的把握有初步的认识;三、明确现代诗的一些概念,为...
九年级语文上册《
乡愁
》教学
设计
答:
乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在这头我/在外头 母亲/在那头母亲/在里头 长大后而现在 乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头我/在这头 新娘/在那头大陆/在那头 思考: “乡愁”本是一种抽象的情感,但在《乡愁》诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是...
乡愁
教案【乡愁教案及反思】
答:
1、结合音画营造氛围,让学生走进自己所不熟悉的乡愁世界
。2、品味诗歌的感情,学习抒发抽象情感的方法 教学难点:培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力 教具准备:多媒体课件一套 课堂教学设计:一、导入新课(课前播放毛啊敏演唱的《乡愁》,创设情景)据说毛啊敏在中央电视台一次大型晚会上演唱这首...
七年级语文下册《
乡愁
》教学
设计
答:
《
乡愁
》是七年级下册语文课文,下面是七年级语文下册《乡愁》教学
设计
,为大家提供参考。 知识目标: 1、反复朗诵,把握诗歌内在的旋律和节奏。 2、学习诗歌借助具体意象表现抽象感情的方法。 能力目标: 1、分析诗歌的意象,理解诗意由乡愁到家国之思的升华。 2、引导学生对诗歌的美点进行赏析,逐步提高学生阅读和鉴赏...
乡愁
优秀教案及反思
答:
一、
导入
乡愁,是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑里会涌现许多有关
乡愁的
诗句。请同学们将收集的“乡愁”诗和大家分享。二、走近作者 余光中,台湾当代著名诗人,祖籍福建永春,1928年出生于南京。因眷恋母乡,神游古典,自命为“江南人&...
《
乡愁
》优秀原创教案
答:
a)
导入
放映flash(《
乡愁
四韵》演唱:罗大佑 作词:余光中) 同学们,这首歌好听吗?它表达了一个什么样的主题?(乡愁)这首充满了意韵的歌曲的词,原本就是一位诗人的诗--《乡愁四韵》,这位诗人,1928年出生于南京,1950年到了台湾。从此以后,在他的作品中都充满了一种思念大陆的乡愁,这诗人的名字叫:余光中。今天...
《
乡愁
》说课稿3
答:
(一)创设情景,
导入
新课 1、用多媒体播放彭帮桢的歌曲《月之故乡》,配以画面1 2、学生齐背李白的《静夜思》,配以画面 3、点出共同的主题思乡之情 (二)讲解余光中《
乡愁
》1、指导诵读,整体感知诗歌蕴含的情感 (1)教师配乐范读,学生体会情感基调、诗歌节奏、朗读重音;(画面3)(2)学生自由朗读 (3)...
初中古诗说课稿
答:
(一)
导入
1、我们常说好的开始是成功的一半,于是我就采用在课前3分钟播放台湾亲民党主席宋楚瑜在湘潭祭祖时的录像并配以罗大佑演唱的歌曲《
乡愁
四韵》,营造氛围。
设计
意图:录像的播放一方面结合时政,另一方面使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲《乡愁四韵》是根据余光中《乡愁四韵》所谱的曲子,播放...
乡愁
教学
设计
答:
2、仿照《
乡愁
》诗中比喻的句式,运用博喻的形式,描写一种事物,表达一种感情。 【教学思路】 1、运用思乡歌曲
导入
,创设情境,营造气氛。 2、引导联系学过的诗、词、曲或散文,体会自古以来人们的思乡愁绪。 3、引导学生赏析诗的意境,体会作者新奇比喻的用意及含义。 4、引导学生学会朗读诗歌,给诗歌划分停顿,标记重...
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