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中班顽皮的风娃娃教学后反思
中班
社会
风娃娃
的妙点子
教学反思
答:
在学习理解课文内容
之后
,我设计了说话训练“风娃娃做了坏事后,人们都责怪它,它伤心极了。瞧,伤心
的风娃娃
来到我们的教室,(出示课件)风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?作为风娃娃的朋友,你们能帮帮风娃娃,告诉它为什么吗?”孩子们的心是善良的,他们很乐意帮助风...
风娃娃
的故事
答:
风是自然界中常见的一种自然现象,幼儿能够感觉到风在身边的真实存在但却触摸不到,生活当中幼儿已经积累了较丰富的经验,如放风筝、玩风车、坐在爸爸妈妈的摩托车上也能感觉到风呼呼的吹上脸庞,所以我们根据幼儿的经验和兴趣生成了《有趣
的风
》这一主题,而《
风娃娃
》这首儿歌正是以活泼、轻快的语气描述出了儿童眼...
幼儿园
中班
社会教案
答:
1、出示
风娃娃
图片:小朋友看,这是谁呀!(风娃娃)风娃娃它想干什么呢?请小朋友猜猜风娃娃想干什么。(想好后大胆地说听) 2、风娃娃到底想干什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫《风娃娃的心愿》。 3、老师讲述故事开头到“大家都不喜欢你了”。 提问:风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(树林、庄稼地、...
狼来了教案
中班
故事5篇
答:
1、出示
风娃娃
图片:小朋友看,这是谁呀!(风娃娃)风娃娃它想干什么呢?请小朋友猜猜风娃娃想干什么。(想好后大胆地说听) 2、风娃娃到底想干什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫《风娃娃的心愿》。 3、老师讲述故事开头到“大家都不喜欢你了”。 提问:风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(树林、庄稼地、...
中班
教案
答:
1、区域活动:可开展“
娃娃
超市”的游戏,让幼儿自由购物,进一步了解超市的购物过程,体验超市的方便和社会的乐趣。 2、家园共育:家长去超市购物时,可有意识地引导幼儿观察超市里的环境,认识超市的各种设施及购买程序。
中班
教案 篇3 一、目标 1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶...
中班
语言活动教案
答:
1、连环画《
顽皮的风娃娃
》 2、幼儿每人一本图书 活动过程: 1、引疑激趣: 出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。 2、幼儿自主阅读: (1)出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。 (2)教师观察,聆听幼儿的阅读情况...
幼儿园
中班
语言教案
答:
风娃娃
把云帽子送给太阳公公,太阳公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子变得阴凉阴凉啦! 幼儿园
中班
语言教案 篇5 一、活动来源: 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心。同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,...
幼儿园
中班
语言教案
答:
1)教师扮演
风娃娃
,吹气。 2)幼儿扮演冬爷爷的胡子,教师吹气后,小朋友左右晃一晃,然后用手敲击三角铁,发出叮叮当当的声音。 2.播放儿歌音频,发放材料,师幼共同表演。 播放儿歌音频及伴奏、图片《冬爷爷的胡子》,带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌,并鼓励幼儿想象冬爷爷胡子的作用。 1.播放儿歌音频及图片,鼓励幼儿跟...
中班
夏天的活动设计方案
答:
你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。 (四)制作天空 1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。 师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有
风娃娃
这么
调皮的
小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展...
《
风娃娃
做客》教案
答:
7、故事里
的风娃娃
、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的?8、风娃娃看了
之后
会怎么做?三、.教师讲述最后一部分 四、完整欣赏 五、迁移练习,巩固行为 活动
反思
:“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节,配有非常漂亮生动的图片并蕴涵着非常好的为人处事的道理。在此时的
中班
幼儿学会如何为人处事是非常...
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