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中国古代教育思想的利弊
古代
儒家文化
的利弊
答:
利:1、儒家提出一系列道德范畴、命题、思想丰富了中国传统道德宝库
。2、冲破天命鬼神的理性精神抵抗了宗教对人们思想的侵蚀。3、“过犹不及”的辩证思维体现了高超的处世方法和领导艺术。4、儒家丰富的教育思想成为中华民族优秀教育传统的主要内容,对现代素质教育仍有启迪意义。5、儒家思想中的许多优秀成分...
中式
教育的利弊
答:
中式教育的利弊如下:利。
有利于学生基础知识的积累,中式教育注重基础知识的积累,学生基础比较扎实,基础知识掌握牢固
,在以后的学习过程中能够很快的运用所学知识解决问题,同时中式教育能够让学生形成完整的知识体系,为以后的学习奠定坚实的基础2。弊。中式教育
在一定程度上太过注重学生的死记硬背
,学生缺...
儒家
思想
对
中国的利弊
答:
3. 儒家的丰富教育思想构成了中华民族优秀教育传统的重要组成部分,对现代素质教育仍有深远的影响和启发
。4. 儒家思想中的许多优秀元素融入了中华民族精神,成为中华文化核心和灵魂的重要组成部分。1. 儒家倡导的等级观念
可能压抑了传统中国人的个性和创造性
。2. 对生产劳动的轻视态度不利于中国生产力的发...
古代
诸子百家的
教育思想
不可否认有其
利弊
,但又如何评价其
利大于弊
还是...
答:
无论利弊,诸子百家都代表了思想进步
。这对于当时本身就是一种进步。而且诸子百家推荐不要看汉朝以后的思想……都因为为了王权服务的关系改了很多内容……宋朝理学过后就更没看头了……只有秦汉时期的思想才是最纯正的诸子百家。这时候的利弊也因为没有经过后人粉饰而变得一目了然。
关于传统文化
的利弊
辩论?
答:
利弊主要有: 第一,
我国传统文化在心理倾向方面,尊老敬贤,尊师重道。崇尚权威,唯书唯上
。从学校到家庭,“看管教育”“就范教育”“授受教育”,只要求死记硬背,被动地接受,求知过程重复前人的结论往往大于自己的思考,否定了人作为认识主体对客观存在的能动性。忽视了人的认识潜能,抑制了创造思维...
中国古代教育
制度
的利弊
。
答:
而且由于这些读书人都是在相同制度下的产物,学习的亦是相同“圣贤书”,故此亦间接维持了
中国
各地文化及
思想的
统一和向心力。弊:科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始,科举的考试内容陷入僵化,变成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应...
傅雷的
教育
方式
利弊
分别是?
答:
缺点:把艺术教育只当作全面教育的一部分。让孩子学艺术,并不一定要他成为艺术家。尽管傅聪很早学钢琴,我却始终准备他更弦易辙,按照发展情况而随时改行的。傅雷
教育思想
在家庭教育中,对孩子独立自主的能力的培养也是不容忽视的,孩子以后进入社会家长也无法事事为其操心。傅雷在教育实践中就非常注意...
孔子
思想的利弊
答:
利:孔子儒家
思想
是
中国
传统文化的主流,其核心为“仁”即“爱人”,其本质是“周礼”。他开创了私学之风,使
教育
下移,因材施教,还提倡“中庸”之道,把其当作道德的最高标准。他的思想主张对当时社会的和谐,人际关系的协调都起到了积极作用,并让统治者以德治民,对当今社会的发展也有很大的借鉴...
孔子儒学
思想
对
教育
文化领域
的利弊
?
答:
[1] [2] [] [] 再如,在兴起于西方的现代教育中,技术教育、职业教育是最重要的内容,道德教育、人格教育则普遍被忽视,其结果是人的工具化、物化,一孔子德才兼备、德智并重的
教育思想
在一定程度上可补其偏。(二)经济 在追求利益最大化动机的驱动下.西方传统的管理思想强调高效率、标准化。在...
中国古代教育
与现代教育的比较
答:
不同点:
古时候的教育
是以伦理道德为中心,真的是德智体美全面发展。伦理道德的教育是学礼让,你看在
中国
故事里头家喻户晓的孔融四岁让梨。现代的教育,这大家能看到的,从幼稚园就开始学,学什麼?学竞争,这个就是完全不一样。现在是要争,要竞争,要出人头地,要在人头顶上,个个人都在竞争。
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