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中国古代寓言总结课如何上
寓言
教案
答:
4.想象活动。如::游行大典完毕,皇帝回宫后,事情将会怎样呢?大家都展开想象,争取在班上讲一讲。:童话说:"小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。"如果小姑娘这时候做了一个梦,她会做一个什么样的梦呢?发挥你的想象说说梦中的情景。:给这篇
寓言
写一个续篇。:给安排一个与课文不...
寓言
故事优秀说课稿
答:
耶稣会传教士在明代把伊索
寓言
传入
中国
。 (三)生共同研读《赫耳墨斯和雕像者》 1、学生自由诵读,思考:恰如寓言诗人拉封丹对寓言的形象概括,读寓言,要从“身体”读出“灵魂”,也即从所述故事读出道理。那么这则寓言在结构安排上有何特色? 2、研习寓言的故事部分,感知情节发展和人物形象。(诵读,思考:) (1)寓言中...
初一语文上册教案:
寓言
故事
答:
4.成语“塞翁失马,焉知非福”出自于此篇,那么
寓言
中祸与福是怎样相互转化的? 教师明确: 寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化:“马无故亡而入胡”是祸,待到“其马将胡骏马而归”,就转化为福了;后来,其子骑此骏马,“堕而折其髀”,福又转化为祸;最后,塞上丁壮同入侵胡人作战中,“死者十九”。...
七年级上
寓言
四则课件七年级上册寓言四则教案
答:
63、 布置作业 a.依据课堂讨论,利用课堂上老师出示的题目,也可以自己命题编写一则寓言,规整地抄到本子上。64、 b.推荐阅读 《
中国古代寓言
故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》等。本文到此分享完毕,希望对大家有所帮助。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http://zhida...
小学语文中
寓言
故事该
怎样
进行教学
答:
(一)推荐寓言故事书 教师要给学生推荐一些寓言作品,让学生大量阅读中外寓言故事,如:《伊索寓言》、《
中国古代寓言
》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍,并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解,拓展他们的视野,扩大他们的阅读...
七年级语文上册第30课《
寓言
四则》教案
答:
(
中国
的
寓言
大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。)
总结
:寓言往往都通过一个故事告诉我们道理,那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢?今天我们通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》,一起探究。
《亡羊补牢》
寓言
故事教学设计
答:
(寓,寄托;言,讲道理。
寓言
就是通过一个生动有趣的故事告诉人们一个深刻的道理,使人受到教育和启发。) 这节课我们就来学习寓言《亡羊补牢》。(板书课文题目) 二、解题,引出主要内容 1、请同学们查字典,说一说题目中的“亡”“牢”分别是什么意思。【“亡”在
古代
指丢失。“牢”在文中指羊圈。】 2、你能...
幼儿园
寓言
故事《亡羊补牢》的教案
答:
今天我们学习的课文叫
寓言
。 2、板书课题:寓言两则。借助拼音读课题。 3、寓言是通过一个小故事来说明一个深刻道理的文学体裁,本节课我们学习《坐井观天》。 4、媒体出示:(小鸟飞来落到井沿上,一只青蛙坐在井里)师解说图像。 5、青蛙和小鸟见面了,它们说些什么,让我们走进课文去听听吧。一边看着书,一边听...
初一30课
寓言
四则的教案
答:
我国古代寓言
绝大多数都出现在说理过程中,都是为说明事理而创作出来的,跟西方寓言有别,主要是形象描写成分较少,因而难以采取这种方式设问,但也有补救的办法,这要留到下面去说。2.运用假设引起学生思考。例如,赫耳墨斯来到店里,如果首先问自己的雕像的价钱,结果会怎样呢?又如,蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去...
文言文
寓言
教学
答:
四、注重拓展延伸,增加文化积累 (一)寓言故事书 教师要给学生一些寓言作品,让学生大量阅读中外寓言故事,如:《伊索寓言》、《
中国古代寓言
》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍,并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。 从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解,拓展...
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