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三年级姥姥的剪纸课文
姥姥的剪纸
原文
课文
原文
答:
1、大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在
姥姥的
手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”...
姥姥的剪纸
教学设计
答:
1.
剪纸
技艺高超的
姥姥
,又是怎么通过剪纸传达对我的这份情的呢? 出示:“密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我拴在屋檐下。”你从“拴”中体会到什么? 吸引—剪纸的魅力 2.姥姥送给我许多剪纸,其中的“牛兔图”是我最最钟爱的。用波浪线画下来有关的语句。你从这几幅作品中体会到姥...
姥姥的剪纸
这篇
课文
通过对姥姥什么的描写表达了我对姥姥的什么?
答:
《姥姥的剪纸》
这篇
课文
采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超, 围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事, 表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
姥姥的剪纸
这篇阅读中找到姥姥剪纸技术高超的句子用横线画下来谈谈体会...
答:
《奶奶
的剪纸
》这篇
课文
体现姥姥剪纸技术高超的句子,原文:一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在
姥姥的
手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”体会是,姥姥...
姥姥的剪纸课文
大意和主要内容
答:
对于屯里人的要求有求必应,所以广结善缘,深入人心。夏天姥姥用剪纸把“我”拴在屋檐下。姥姥用她会说话回传情的剪纸将“我们”的亲情联结在一起。姥姥和她的剪纸将成为“我”心中永恒的回忆。中心思想通过写我的顽皮捣蛋来反衬
姥姥的剪纸
技艺出神入化.抒发了作者对姥姥的无限思念之情.
姥姥的剪纸
这课的段意
答:
深入人心。第二段(第4至6自然段):讲姥姥在“我”的刁难下,尽展技艺。第三段(第7至12自然段):讲
姥姥的剪纸
表达了对“我”的浓浓亲情。第四段(第13自然段):讲姥姥用剪纸表达对远方的“我”的牵挂,姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。(我们刚刚上完这篇
课文
,绝对不会错的!!!)...
姥姥的剪纸
是谁写的
答:
作者是笑源。为了赞美
姥姥的
心灵手巧,广结善缘有求必应乐于助人以及姥姥
剪纸
的深入人心,技艺高超,写出了“我”与姥姥之间的动情有趣的故事,表现了我对姥姥的怀念之情
《
姥姥的剪纸
》品析,速求!!!
答:
13-自然段,讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念,
姥姥的剪纸
是“我”永远的回忆。三、学习第一部分 1、指读第一节,“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸,说明了什么?大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?2、自由读
课文
2-
3
小节,思考上述问题。3、交流 A.技艺高超“普普通通”“翻来折去”材料...
姥姥的剪纸
作题是什么用意,
课文
仅仅是在写剪纸吗?
答:
能帮助读者理解文章内容。不仅仅是写剪纸,《
姥姥的剪纸
》这篇
课文
为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。她平凡又非凡。说她平凡是因为她是一位普通的农村劳动妇女,而她一手高超的剪纸技艺,不仅让所有的人对她赞不绝口,也牵动着“我”的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。
从
姥姥的剪纸
这篇
课文
中哪儿可以看出姥姥是个勤劳的人
答:
1. 姥姥撩起蓝布围裙擦擦手:“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……2. 数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。
姥姥的
手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
3
. 从那时候起...
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