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一年级作文教学指导
如何辅导小学生
作文
答:
一要注重审题;二要明确
写作
目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,
作文
提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解:
一年级
字词,二...
小学
一年级作文
应该教什么
答:
学生
作文
训练起始于
一年级
“口头作文”,即说话训练。教师和家长要重视
指导
学生进行说话的训练,用完整、正确、简练的书面语言要求他们,帮助他们在说话训练中形成句子的概念,而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音
教学
结束后,在原来大量的“听说一句话”训练的基础上,我提倡...
疫情期间,怎么
指导一年级
孩子写
作文
?
答:
一年级
疫情看图写话写法是要学会看图。拿到看图写话的题目,学生首先要认真看图,看下图片的内容,了解图片的关键内容,抓住要表达的核心。看完图,先构思一下,不要马上动笔,拟出几个中心句,也就是对一段内容的整体概括。这一步很重要,关系到能不能写好。将想好的中心句进行扩展,中心句是概述...
小学一二
年级
看图写
作文教案
答:
我觉得从这几方面考虑下手: 一、对于图画是景色的,比如写春天,老师就要引导学生运用学过的词语:“桃红柳绿”、“莺歌燕舞”、“鸟语花香”,“春风轻轻吹,春雨细细下”等等 二、对于写事的图画,要注意
写作
的循序,老师要引导学生有序的观察,如有这么一幅图,图上有四种小动物在表演各自得拿手好戏,我就让学生从左...
怎样
指导一年级
孩子写话?
答:
结合课文,让孩子续写文章结尾,不但能丰富孩子想象力,更能锻炼孩子今后
写作
能力。如
一年级
下册的《蚂蚁和蝈蝈》课文结束后,我们可以这样来延伸课文:不久又一个夏天来,这回蝈蝈看见蚂蚁会说些什么呢?……让孩子迸发出智慧的火花,及时释放孩子的说写欲望。选出好的作品在班里读一读,更能一石激起千...
一年级
如何打好
作文
基础
答:
一、 加强基本功训练 加强句子训练,要把握住大纲的要求,依据教材中出现的句式,由浅入深、持之以恒地进行训练。1.句子的完整性训练。低年级学生说话、写话往往不够完整,不是少主语,就是少谓语。这项训练应随着
一年级教学
“句子”就进行并加强。以使学生形成完整句子的概念。一个完整的句子必须具备前后...
家长在家怎么辅导小学生写
作文
答:
2. 家长怎样
指导
小学生写作文 一、确立正确的
作文教学
理念 1、进一步明确小学生作文的性质。 小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高
年级习作
。 作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。 “作文就...
如何教小学语文
作文
答:
四、
作文
大目标的逐年级分解:
一年级
字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;...
老师怎样引领孩子写
作文
答:
在作文中出现了说真话,表达真情的内容,哪怕表现出了不积极的道德思想,或语言文字不规范的情况,教师都要加以表扬抒发真情实感的好苗头,在肯定了学生表达真情实感的基础上,再对学生在其它方面存在的问题予以
指导
改正。 2 优化作文训练,提升学生的人格 要走出
作文教学
的困境,就必须重新认识“作文”这一概念。作文能力...
怎样
指导
孩子写出好的童话
作文
,小学
一年级
的孩子?
答:
多多涉猎一些各个国家各个民族的文化故事,让孩子在文学的氛围中吸取营养,同时,多带孩子出去走走,了解一下美丽的家园,美丽的自然风光,各种各样稀奇古怪的动物植物水生生物,提供一个接近自然,接近本真的氛围,相信会对孩子有好处的,就这些了,希望你的孩子会成为一个童话作家。
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