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一年级上册语文比尾巴教学反思
一年级
《
比尾巴
》
教学反思
答:
一年级《
比尾巴
》
教学反思
篇1
一年级语文
《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼,富有童趣,它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物,对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇,这为他们学好
课文
奠定了一定的感情基础。 开始上课,我用猜谜语的形式引出六个小动物,让孩子们当裁判来评评动物们的尾巴,同...
比尾巴教学反思
答:
比尾巴教学反思1
《比尾巴》一课可以看得出是富有童趣的儿歌,抓住小动物尾巴的特点,以“比”字为主线,以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀动物尾巴的特点。 在天真的学生眼里,小动物是他们非常喜欢的朋友,对于不同的尾巴更是感到那么的好奇。这为本课教学奠定了坚实的感情基础。 课前,与...
一年级上册语文
《
比尾巴
》的
教学反思
答:
一年级上册语文
《
比尾巴
》的
教学反思
1 上个周我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我本着省时、省力的原则,充分利用了网络资源下载了教学课件。因为教学课件制作精美,充分地调动了学生的学习兴趣。但是由于我本人基本功不够扎实,尽管有那么多的领导、老师从旁指点,教学中也是漏洞百出。先将《比尾巴》反思...
小学
一年级语文上册
《
比尾巴
》
教学反思
答:
小学
一年级语文上册
《
比尾巴
》
教学反思
篇1 “谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把伞。” “猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。” “谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看。” “公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。” 多有意思的韵文呀!
课文
采用三问三答的形式,介绍了...
部编版
一年级语文上册
《
比尾巴
》的
教学反思
答:
部编版
一年级语文上册
《
比尾巴
》的
教学反思
1 本学期我上的公开课是
一年级语文课文
第10课《比尾巴》。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂,琅琅上口,极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读的欲望,还能引起学生观...
比尾巴教学反思
答:
教学反思1
是一篇看图学文的童话故事。
课文
通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借
尾巴
的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处,课文较为简单、易懂。但是我原本认为本班的学生家中没有什么课外书,课外积累极少,好多学生对壁虎不了解,让他们课前搜集有关壁虎的资料也没有...
小学
一年级语文
《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
答:
课文
那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。以下是 整理的小学
一年级语文
《
比尾巴
》原文、教案及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的...
一年级上册
《
比尾巴
》
课文
答:
鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看 《
比尾巴
》
教学反思
《比尾巴》是有小学
语文
课标版教材第
一
册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,
课文
琅琅
上
口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。我在设计过程中把整个阅读教...
中班语言
比尾巴教学反思
答:
中班语言
比尾巴教学反思1
在孩子们的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。《比尾巴》一课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。
课文
那琅琅
上
口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 我在教学《比尾巴》的第一课时,目标是在认读生字的基础上正确、流...
比尾巴
是小学
1年级
的一篇
课文
,以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的...
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X| 《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。
课文
读起来琅琅
上
口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
1
2
3
涓嬩竴椤
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