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部编版一年级上册比尾巴教学反思
部编版一年级语文上册
《
比尾巴
》的
教学反思
答:
部编版一年级语文上册
《
比尾巴
》的
教学反思
1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂,琅琅上口,极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读的欲望,还能引起学生观...
小学
语文一年级上册比尾巴
说课稿
答:
心理学研究表明,低
年级
学生在课堂上注意力集中的时间是非常有限的。此时,我安排了一个“找
尾巴
”的游戏。打开课件,我故作惊讶地说:“你们瞧,这些贪玩的小动物,玩得尾巴也掉了,现在它们找不到自己的尾巴了,聪明的你能帮它们找到自己的尾巴吗?”屏幕
上
出现了尾巴错乱的动物图,吸引了学生的注意。新课标要求
语文
课程...
一年级上册
语文
部编版
《
比尾巴
》第二课时教案一年级
答:
1
、导言:还有许多其他小动物要来
比尾巴
。瞧,你们认识这些小动物吗?(课件显示图片:①长尾巴的;②短尾巴的;③像伞的尾巴的。我们来认识一下这些小动物吧。)2、同学们,你们能像课文那样模仿着说一说吗?课件出示——谁的尾巴长?___的尾巴长。谁的尾巴短?___的尾巴短。谁的尾巴好像一把...
部编版小学一年级语文上册
第六单元集体备课材料
答:
本单元
教学
目标是:
1
.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字;会写17个字和3个笔画。2.学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气。认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话;积累一问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词。4.背诵《
比尾巴
》...
比尾巴
是第几单元第几课
答:
《
比尾巴
》是
部编版
,一年级
语文上册
,第6单元第6课的内容。《比尾巴》是
小学1年级
的一篇课文,《比尾巴》这篇课文以三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,儿歌一共分为两个部分,一、二小节是第一部分,三、四小节是第二部分。讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的尾巴故事。《比尾巴》...
部编
本”语文
教材一年级上册
课文编写特点及
教学
建议
答:
如何针对课文的编写特点进行有效的
教学
? 1 减少课文数量,加强课外阅读 “
部编
本”语文教材一年级上册课文编写的一个明显的变化,就是课文的数量减少了。原人教
版语文教材一年级上册
课文共有20篇,现“部编本”语文教材一年级上册课文只有14篇,但是在每个单元的“语文园地”中增加了“和大人一起读”栏目,在第一单元中...
部编版
六
年级语文教学反思
答:
部编版
六
年级语文教学反思
篇
1
让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期,心智正在发展,血脉正在形成,这些学生即将迈入中学的大门...
谁的
尾巴
?
答:
组词:(1)谁个[ shéi gè ] (2)谁边[ shéi biān ] (3)谁人[ shéi rén ](4)爱谁谁[ ài shéi shéi ] (5)鹿死谁手[ lù sǐ shéi shǒu ]课文出处:《
比尾巴
》
部编版一年级上册
。“谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。
如何在
语文
学科中提升学生的核心
答:
苏霍姆林斯基的一句话:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的”,这给予我们启示:在识字
教学
中把一些字,利用汉字的象形、会意、指事等造字方式,把具体的字转换为可感可触的物,这样,学生学习兴趣盎然,不但认识了汉字,也了解了汉字的来历,无形之中提升了学生的素养。如在
部编版一年级
语文新教材识字...
谁的
尾巴
粗谁的尾巴细谁的尾巴像剪刀
答:
“猫的尾巴粗,壁虎的尾巴细,燕子的尾巴像剪刀”出自《
比尾巴
-儿歌》(
新版
)。歌曲:比尾巴 歌手:儿歌 填词:佚名 谱曲:佚名 歌词 谁的尾巴长,谁的尾巴短 谁的尾巴好像一把伞 马的尾巴长,乌龟的尾巴短 狐狸的尾巴好像一把伞 谁的尾巴弯,谁的尾巴扁 谁的尾巴最好看,蝎子的尾巴弯 天鹅的...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
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