二、经过：
1、爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战
2、结束标志：1918年11年11，德国投降
3、著名战役：1916年，凡尔登战役。（“凡尔登绞肉机”，第一次世界大战中最为惨烈的战役）
4、性质：帝国主义掠夺战争
5、影响：（1）给各国人民带来了巨大的灾难。（2）使帝国主义的力量对比发生了变化。（3）促进了各国革命运动的蓬勃发展。（4）一战的经验，对军事学术的发展产生了重大影响。
6、启示：（1）战争给人类带来了灾难，我们应该反对战争爱好和平。（2）面对当前的形势，我们应反对霸权主义和强权政治，推进世界和平与发展的主题。（3）加强团结合作，发展本国经济。（4）树立振兴祖国的信念，努力学好科学文化知识。
备考建议
从近年来中考命题看，本单元多采用选择题、问答题、材料解析题等题型考查，侧重考查对知识的理解和分析能力。备考中需注意运用唯物辩证法来分析一战这段历史。2008年是第一次世界大战结束90周年，战争教育了人民，使和平的思想深入人心。当今的世界主题是和平与发展，这要求我们要反对霸权主义和强权政治，警惕恐怖分子的威胁。
考点15：近代科技文化成就
一、启蒙运动（17—18世纪）
（1）原因：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，封建专制制度成为资本主义发展的严重障碍。
（2）内容：批判封建专制制度，反对天主教会，宣扬民主、自由和平等。
（3）代表人物及主张：伏尔泰主张“自由”“平等”。孟德斯鸠主张“三权分立”、天赋人权
（4）性质：启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次大规模的思想解放运动。
（5）影响：为法国大革命准备了批判封建主义的思想武器，促进了人们思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力支援，促进了欧洲社会的进步。
二、近代科学家及其成就
（1）牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。他的成就主要体现在天文学、数学、力学等方面。在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系。万有引力定律、微积分、“牛顿三定律”，使自然科学从宗教神学束缚中解放出来并获得极大的发展。
（2）达尔文：1859年，英国科学家达尔文的科学巨著《物种起源》出版。他提出了“进化论”思想，还指出自然界是在“物竞天择，适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。《物种起源》的出版，推翻了神创论和物种不变论，在欧洲乃至整个世界都引起了轰动，沉重打击了神权统治的根基。
（3）爱因斯坦：他一生中最重要的贡献是提出了物理学相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门，揭示了空间、时间的辩证关系，还加深了人们对物质和运动的认识。
二、近代文化成就
（1）贝多芬：德国作曲家贝多芬是一位资产阶级革命运动的热情歌颂者。《英雄交响曲》是他的第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品。这首交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。
（2）列夫•托尔斯泰：他是俄国最伟大的作家之一。他的作品主要有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪末20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称他为“俄国革命的镜子”。
（3）梵高：《向日葵》是荷兰画家梵高的代表作之一。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱。
考点16：苏联社会主义道路的探索
知识清单——明确考什么
一、俄国十月革命
1、二月革命 1917、2
A、性质：资产阶级民主革命
B、结果：①推翻了沙皇专制统治；②出现两个政权并存局面：资产阶级临时政府（掌握主要权力）与工人士兵代表苏维埃
2、十月革命
原因：资产阶级临时政府依然进行罪恶的帝国主义战争，对内镇压人民。
列宁回到彼得格勒：号召革命，推翻资产阶级临时政府的反动统治
概况：1917、11、7 彼得格勒武装起义(又称“十月革命”)
结果：建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会（列宁为主席）
意义：彼得格勒起义的胜利，推动了全国革命的胜利，苏维埃政权在全国范围内建立
3、苏维政府的革命措施
目的：巩固无产阶级政权
内容：①建立新型的无产阶级政权；②将银行、铁路和大工业企业收归国有；③颁布《土地法令》；④同德国、奥匈帝国议和，退出一战；⑤迁都至莫斯科
4、反对外国武装干涉和国内反革命叛乱的胜利 1918—1920年
措施：①组建红军；②实行“战时共产主义”政策
意义：粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱，巩固了政权
5、十月革命胜利的历史意义：①是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了第一个社会主义国家；②沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展；③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
二、对社会主义道路的探索
1、政治上——建立苏联(1922年底—1991年)
组成：最初由俄罗斯、外高加索、乌克兰和白俄罗斯组成；后扩大到15个加盟共和国
2、经济上
（1）实施新经济政策 1921年开始实施
原因：①国内战争结束，苏俄进入和平建设时期；②苏维埃政权首要任务是恢复发展经济
内容：①停止“战时共产主义”政策；②允许多种所有制经济并存；③大力发展商品经济
意义：到1927年，国民经济恢复到一战前的水平
（2）有计划的进行经济建设
概况：1928—1937年 依据是两个五年计划 重点是发展重工业
内容：①工业化建设；②农业化集体化
意义：基本实现了社会主义工业化和农业集体化；苏联由农业国变为工业国。
3、法制建设上
概况：1936年，颁布新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”
意义：①标志社会主义制度在苏联确立；②标志斯大林模式形成
三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式
1、背景：外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后
2、评价：（1）积极：便于集中了人力、物力进行经济建设，推动了社会主义经济的发展。
（2）消极：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；②片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差；③严重损害了农民生产积极性，农业产量长期停滞不前；④经济粗放发展，效益低下，消耗和浪费了资源。
备考建议
本考点考查多以选择题和问答题为主，注意二月革命的成就、十月革命意义；注意苏联社会主义建设道路的探索和我国社会主义建设道路探索的对比。2007年是十月革命胜利90周年，2008年又是中国改革开放30周年，社会主义道路的发展和改革问题应当引起我们的关注，尤其是与我国社会主义经济改革、民主法制建设相关的考查。另外对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识，以便对社会主义的发展与改革起到借鉴作用。加强培养学生中外历史的学科内综合能力。
考点17：凡尔赛——华盛顿体系下的世界
知识清单——明确考什么
一、战后的“新秩序”
1、巴黎和会 1919、1 巴黎 27国
A、原因：帝国主义战胜国为了重新瓜分世界
B、操纵者：法国总理克利孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊
C、实质：帝国主义分赃会议
D、内容：①与德国签订《凡尔赛和约》。A.领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林。B.军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。C.政治：德国承认并尊重奥地利的独立。D.赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。E.殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
②1919—1920年，与德国的盟国奥、匈、土、保签订和约
E、结果：由对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、土、保的和约构成的凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
2、国际联盟的建立 1920、1
总部：日内瓦；操纵者：英法（美国未加入）
实质：是英法维护凡尔赛体系的工具
3、华盛顿会议——对亚太地区的“安排” 1921—1922年 华盛顿 9国
A、原因：一战后，帝国主义在亚太地区的矛盾十分尖锐（日美矛盾最突出）
B、倡议者：美国 操纵者：美、英、日
C、内容：①英、法、美、日签订《四国条约》；②美、英、日、法、意签订《五国条约》规定了五国主力舰的吨位比；③签订了关于中国问题的《九国公约》
D、结果：由华盛顿会议内容构成的华盛顿体系，确定了帝国主义在亚太地区的统治秩序
二、经济大危机
1、“繁荣”及其崩溃
（1）“繁荣”：1924—1929年，资本主义世界处于相对稳定时期，孕育着严重的危机
（2）1929—1933年的经济危机：①从美国开始，席卷整个资本主义世界；②特点：范围广、时间长、破坏性大
2、罗斯福新政
A目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机
B内容：①中心措施是对工业的调整，以《国家工业复兴法》为指导；②大力整顿银行，恢复银行信用；③让农民缩减大片耕地，屠宰牲畜，政府补贴；④大力兴建公共工程
C影响：①缓解了经济危机，巩固了资本主义制度；②资本主义国家对经济的宏观调控加强；③在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
三、法西斯势力的猖獗
1、纳粹政权的建立
A、原因：①1929—1933年的经济危机激化了德国社会矛盾；②纳粹党的欺骗宣传赢得人民支持
B、标志：1933年希特勒上台
C、影响：标志着世界大战的欧洲策源地形成
D、反动举措：①制造“国会纵火案”，迫害共产党和进步人士；②解散一切工会，取缔别的政党；③加强思想控制，焚毁进步书籍；④疯狂迫害犹太人
2、意大利、日本法西斯政权的建立
意大利：1922年，墨索里尼 （最早建立的法西斯政权）
日 本：1936年，军部法西斯上台，标志世界大战的亚洲策源地形成
备考建议
本考点考查历来是中考考查的重点，选择、材料和问答等题型都有可能成为命题呈现方式，注意巴黎和会和中国五四运动的联系；华盛顿会议签订的《九国公约》对中国造成的影响，可和一战期间及其以后中国民族资本主义发展情况相联系，复习时应予以重视。
考点18：战后主要资本主义国家的发展变化
知识清单——明确考什么
一、美国经济的繁荣
1、战后的繁荣
原因：①拥有广阔的国际市场；②大力发展科技教育；③发展新兴工业；④改善人民生活
概况：20世纪五六十年代，经济持续发展；西部和南部发展迅速
2、危机和经济调整
危机：1974—1975年 原因是中东产油国大幅度提高油价 影响是美国经济地位下降
调整：20世纪80年代中期后，经济形势好转，债务加重，成为世界上最大的债务国
3、新经济出现
概况：20世纪90年代，以信息产业为代表的高新技术得到发展
特征：信息化和全球化
二、西欧和日本经济大发展
1、欧洲的联合
（1）背景：西欧经济恢复发展（美国的援助、采用第三次科技革命先进科技、恰当的经济发展政策）
（2）联合：①组成欧洲共同体；②成立欧洲联盟（1993年；世界上最大的经济体）；③发行欧元
（3）影响：①促进了西欧经济的发展，提高了欧共体的国际地位和作用。②动摇了美国的霸主地位，随着欧盟、日本的崛起，资本主义形成了三足鼎立的局面。③对世界格局产生重要影响，冲击了两极格局，“冷战”结束后，成为世界多极化趋势中的重要一极。
2、日本的崛起
（1）原因：①推行非军事化政策；②美国的扶持；③引进科技成就，发展教育科技
（2）影响：随着经济的发展，日本开始谋求政治大国地位，冲击了两极格局。
（3）借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系。②要大力发展教育，培养人才，积极引进科技，大胆创新。③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
备考建议
本考点为命题的热点、重点，战后美国、西欧和日本经济大高速发展以及出现的危机与调整对我国社会主义建设有很大的借鉴意义，尤其值得注意的是这三个国家经济发展的共同之处都是改革生产技术、大力发展教育和科学技术等。试题呈现方式多样，要高度予以关注。
考点20：战后世界格局的演变
知识清单——明确考什么
一、冷战中的对峙
1、冷战政策
（1）含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除了武装进攻之外的一切敌对行为。
（2）目的：遏制共产主义
（3）内容：①政治上：推出杜鲁门主义（1947年），标志美苏冷战开始；
②经济上：实施援助西欧的马歇尔计划；
③军事上：建立北约组织（1949年）
（4）两极格局的形成标志：1955年，苏联成立华沙条约组织
（5）影响：①“北约”和“华约”两大军事政治集团的对峙导致了国际关系的紧张。②长期的“冷战”严重威胁了人类进步、世界和平。③“北约”和“华约”两大军事政治集团势均力敌避免了新的世界大战的爆发。
3、美苏争霸
（1）20世纪五六十年代：①实力对比：苏联经济、军事实力远不及美国；②领导人：赫鲁晓夫、肯尼迪；③苏联意图：企图与美国共同主宰世界；④重要事件：古巴导弹危机，1962年，危机的解决表明战略优势在美国
（2）70年代：特点：苏攻美守
对策：美国实行战略收缩，结束越战，尼克松访华，中美关系正常化；
苏联采取积极进攻战略，如1972年12月出兵阿富汗
（3）80年代：特点：美攻苏守
苏联对策：戈尔巴乔夫提出以军备控制为核心的全球缓和战略；原因：经济困难；事件：1989年从阿富汗撤军。
美国对策：实现有限的缓和；原因：因扩充军备而成为世界上最大的债务国；经济遇到西、日本的激烈竞争
4、冷战结束：1991年苏联解体，也标志着两极格局结束
二、世界政治格局的多极化趋势
1、“一超多强”：“一超”指的是美国，制定了全球战略，干涉别国内政，部署导弹防御系统；“多强”指的是欧盟、日本、中国和俄罗斯等，牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化
2、科索沃战争：1999年3~6月，以美国为首的北约对南联盟狂轰滥炸；多极化趋势是长期的、曲折的，联合国的主导地位受到威胁
三、世界经济的“全球化”
1、原因：国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势；各国经济联日益密切
2、表现：①国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响增强。②生产活动的全球化趋势加快。③世界贸易组织的建立。
3、人类面临的全球性问题：战争问题、人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、艾滋病问题、恐怖主义问题等。
4、面对全球性问题应采取的措施：推行可持续发展战略、加强环保投资、加强国际合作、重视落后地区的舆论宣传和科教工作等。
备考建议
本考点为命题的热点，试题呈现方式多样，复习时应注意冷战政策的含义和内容、两极格局形成的标志、美苏争霸的概况、一超多强的局势和经济全球化的原因及表现。
考点21：第三次科技革命
1、兴起时间:20世纪四五十年代.
2、领域：原子能、计算机、航天技术、生物工程（核心是基因工程）。
3、核心：电子计算机广泛使用。
4、特点：A、大大加快科技转化为生产力的速度；B、科学技术各个领域相互渗透；C、科技成为生产力中最活跃因素。
5、影响：A、推动社会生产力空前发展;B、引起世界经济结构和国际经济格局的变化;C、大大改变了人类的生活方式。
备考建议：利用时政材料（“嫦娥一号），把第二次工业革命与第三次科技革命结合起来，说明是科学技术是第一生产力，必须注重把科技兴国与人才强国战略相结合。
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