简述学校美育的主要内容

Question

如题所述

Answer 1

美育的内容主要有哪些

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育所包含的主要内容包括自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育。

美育的特点

1、计划性。学校根据培养人才的要求，按照教育规律，有目的、有计划地组织美育活动，引导学生进行学习，接受训练，从而保证培养人才的规格。

2、循序渐进性。所谓循序渐进，就是要求按照科学的逻辑系统和学生认识能力发展的顺序进行美育活动。不仅从小学、中学到大学，美育的要求和内容是分层次有计划来安排的，即使是每一门课、每一个专题、每一项审美实践活动，也都应遵守循序渐进的原则组织教学，做到连贯、完整、系统。

3、科学性。科学性是学校教育的基本要求，也是学校美育的基本要求。教师的讲授必须严格地符合科学的结论，不能随心所欲、我行我素。什么美，什么不美，为什么美，为什么不美，都应作出科学的解释。学校还要教育学生树立进步的、健康的4、集中性。由于学校是专门培养人才的场所，具有集中的审美教育环境，不仅可以为学生提供更多的接受美育的机会，而且能推动学生情感活动的自由扩展，使之在审美感受中引起强烈的情感体验。

Answer 2

◆美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 ——蔡元培

◆美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。 —— 凯洛夫

美育，简单地理解就是“美的教育”，它是中小学教育的重要组成部分，与中小学其他教育互相影响、互相促进，具有其他教育不可或缺的作用。《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“美育对培养学生健康的审美观和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。”因此，中小学校必须加强美育教育。

◆美育的任务

中小学校美育的主要任务:1.培养学生正确的审美观念和审美能力。具体表现为3个方面：（1）培养学生对美的认识、美的理解、美感经验和审美情趣。（2）培养学生辨别与评价美与丑、善与恶以及审美能力的品质和水平。（3）培养学生感受美、鉴赏美的基础。2.培养学生的艺术技能，发展学生体现美和创造美的能力。为此，要着力培养学生具有绘画、唱歌、舞蹈、手工、雕塑、文学等基础认识和基本技能，通过组织各种各样的艺术实践活动，发展其技能、技巧，提高学生运用艺术形式体现美和创造美的能力。3.培养学生内在美和外在美的统一。（1）人的内在美。包括思想感情、性格品质、道德情操、文化修养等等，这是人的本质美。（2）人的外在美。包括人体美、姿态美、仪表美和举止行为美。它是人的形体、仪容、姿态、言谈、举止及风度美的综合。

◆美育的内容

中小学校美育的主要内容：1.自然美。以自然事物为对象所引起的人的美感体验。自然美是一定社会实践的产物。2.生活美。指人们在实践中表现出来的英勇斗争和智慧创造以及在日常生活中表现的崇高思想和行为。生活美是一种积极的生活内容和人物形象，嫦娥5号的科学创造，女排“五连冠”的拼搏精神，抗疫英雄的高贵品质，都是生活美的典型。3.艺术美。它是艺术家加工、创造和典型化的产物，它来源于现实，又高于现实。

◆美育的途径

中小学校美育的主要途径：1．通过学科教学进行美育。（1）语文，它是通过生动精炼的语言，概括现实生活和人物思想来体现美。教师要指导学生研究作品是如何通过语言，生动而形象地刻画人物，描绘景物与事件，展现社会生活本质的。使学生对思想内容的理解寓于对语言美的深刻感受之中。在语文教学中要加强学生的听说读写的训练，提高学生再现美和创造美的能力。（2）音乐，它是反映人类生活现实情感的一种艺术。教学中，教师应选择内容健康、曲调优美、形象鲜明、风格多样的作品来培养学生美感。（3）美术，它是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。它是塑造人们可以直接感觉到的视觉形象和空间形象，来反映生活，表达思想感情的。在美术教学中，教师要使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能，培养审美及创作能力，提高学生对中外优秀艺术作品的欣赏能力。2.通过课外活动进行美育。（1）文学活动。组织对文学有兴趣的学生成立课外文学活动小组，在教师指导下阅读文学作品，进行文学创作，开展诗歌朗诵会和演讲会等活动。（2）戏剧、电影和电视。有选择地组织指导学生观看有利于他们身心健康发展的戏剧、电影和电视，并模拟创作。（3）音乐舞蹈。在学生中成立合唱团、乐队，组织音乐知识讲座，开展歌咏比赛、舞蹈比赛和音乐晚会。指导学生进行音乐评论、鉴赏。3.通过大自然进行美育。大自然是美育取之不尽的源泉。可组织学生远足、旅行，参观优美的风景区。感受并欣赏祖国的美好河山。4，通过日常生活进行美育。组织学生参加一定的生产劳动、公益活动。美育应贯穿于社会和家庭的日常生活之中，社区和村场要重视对美育的宣传、实施，学校对家庭美育应进行宣传指导。

◆美育的要求

中小学美育的基本要求：1.实行思想性和艺术性的统一。为了培养“四有”新人，首先必须保证美育内容的高度思想性，同时考虑其艺术性，坚持思想性和艺术性的统一。美育应以优秀的社会主义、现实主义作品为主，大力宣传社会生活中的真善美，了解民间、古典的艺术作品，接触外国的优秀艺术作品。在美育过程中，应密切结合具体的美的形象，去感染、激发、启发学生的思想感情，寓教育于美的形象、美的欣赏之中。2.实行形象思维与逻辑思维的结合。美育是通过生动具体的形象进行的。只有通过形象思维与逻辑思维结合才能感受到美、理解美，进而去创造美。3.实行情绪体验和逻辑思维的相合。教师要引导学生从形象的情境、格调和特色中，分析它体现着什么样的思想和情感，得以理性认识。同时，还要在审美教育中，为学生创造一定的情境，丰富他们的美感经验，发展他们的想象，提高审美能力。4.实行美育与各育的结合。美育与德、智、体、劳各育是相互联系、相互促进的。美育以智育为基础，德育制约着美育的方向，体育是健和美的综合，劳技是培养学生美感和创造美的技能的重要途径。美育对其他各育有很大的促进作用。所以，在教育实践中，美育和其他各育要紧密结合。

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。加强中小学美育教育意义重大。