第1个回答 2022-09-27
1.2015春季举行什么活动孩子比较喜欢幼儿园
新鲜“健康”水果，富含人体所需的多种营养物质，具有滋阴养肺、润燥生津之功效，是春季养生保健的最佳辅助食品。为了让孩子了解吃水果的好处和更加喜欢吃水果为主题，春晖幼儿园4月3日举行了“爱吃水果的好宝宝”活动。
1、通过《爱吃水果的牛》这个童话故事：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的好宝宝。
2、以提问的形式：请孩子说出常见水果的颜色、大小、形状以及种类等。
3、让孩子制作水果拼盘，在制作水果拼盘的过程中提升了孩子知道水果中含有丰富的维生素，进一步引导幼儿多吃爱吃水果。
通过这次教学活动，进一步引导幼儿多吃爱吃水果；都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
2.幼儿园教案我爱吃水果
活动目标1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。
2、初步学习安静的倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
重点、难点重点：重点：知道水果的特征。
难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。 活动准备1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
2、教学挂图
教师行为1、品尝水果，引出谈话主题。
请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。
提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。
(1)提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？
(2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。
教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。
3、拓展谈话内容。
(1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。
(2)提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？
幼儿围绕新话题开展谈话。
4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。
3.2015春季举行什么活动孩子比较喜欢幼儿园
新鲜“健康”水果，富含人体所需的多种营养物质，具有滋阴养肺、润燥生津之功效，是春季养生保健的最佳辅助食品。
为了让孩子了解吃水果的好处和更加喜欢吃水果为主题，春晖幼儿园4月3日举行了“爱吃水果的好宝宝”活动。 1、通过《爱吃水果的牛》这个童话故事：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的好宝宝。
2、以提问的形式：请孩子说出常见水果的颜色、大小、形状以及种类等。 3、让孩子制作水果拼盘，在制作水果拼盘的过程中提升了孩子知道水果中含有丰富的维生素，进一步引导幼儿多吃爱吃水果。
通过这次教学活动，进一步引导幼儿多吃爱吃水果；都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
4.关于幼儿社会学我爱吃水果蔬菜的教案
活动目标：
1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
活动准备：
收集各类水果。
活动过程：
（一）引发活动主题。
1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？
2.集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？
3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
（二）分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：
区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。
5.幼儿园托班健康活动“认识各种水果”反思
活动设计背景
大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。
活动目标
让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。
教学重点、难点
重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。
活动准备
水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。
活动过程
一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。
老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。
二·老师让幼儿完成三个方面领域。
1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮
三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。
1·第一小组把水果在清水中洗干净。
2·第二小组动手剥水果皮。
3·第三小组切水果并装盘。
时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。
教学反思
回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪？是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。
根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。
6.以我爱吃的水果为题设计谈话活动中教师与小朋友的对话
教师通过谈话引入课题
1）师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？出示课件（1）小叶子娃娃。（嗨，大家好，我是小叶子娃娃）师：你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？
2）出示课件（2）教师用拟人话得手段讲述故事
（二）基本部分
1、出示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
4）西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会
教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道。
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？
师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件（4）小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃
师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）
（三）结束部分
在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。
教学反思：
本节课的成功所在，就是让孩子们，参与集体活动，在玩中学习，认识很多水果，同时通过制作水果娃娃，锻炼了孩子的动手实践能力和丰富的想象力。缺点是缺少知识的拓展，比如认识了水果，还应知道他们的产地，让学生自己说，拓展社会知识。
7.早期阅读小班水果的秘密是什么活动
第十幅图：邻居们吃了水果，病会怎么样？老师：知道水果吃了有什么好处么？老师：爱吃水果的牛不仅帮助了主人，还帮助了邻居们，大家都不生病了。
你觉得这是一只怎样的牛？你喜欢这样的牛吗？提问：听了这个故事，你知道怎样就能够少生病？3、老师小结：水果牛奶都是有营养的食品，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，吃饭不挑食，还要锻炼身体，这样就会少生病，才有一个健康的身体4.出示大书和发放小朋友的故事书。师：现在老师把故事书发给你们，你们跟着老师一起来讲讲这头爱吃水果的牛的故事，好不好？发放故事书，并逐页指导小朋友讲述故事。
五.活动延伸：引导幼儿讨论互相爱吃什么水果。
8.幼儿园音乐教案 小动物爱吃水果
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可以借鉴一下这个
目标：
1.能用泥制作自己喜欢的水果。
2.有关心小动物的情感。
准备：
1.油泥、泥工板。
2.剪好的小树叶等。
过程：
1.激发幼儿泥塑的愿望。
提问：幼儿园里养了哪些动物？这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗？
2.谈谈自己想做什么给小动物吃。
3.幼儿制作水果。
·观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的方法搓圆。（在手心中）
·可提供水果图片供幼儿参考。
4.给小动物送水果。
作品完成后，送给小动物，并说：“XX小动物，我请你吃XX水果。”
建议：
1.美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。
2.可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。
评价：
1.能用搓圆的技能搓出圆形的水果。
2.会用语言和“小动物”交流。
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