母亲普通老师出身，儿女清华毕业，直言：孩子6岁前，多说哪几句话？
清华作为我国最顶级的的大学，每一年学生录取人数，还不到0.03%。能被录取的学生可谓微乎其微，但与此同时作为我国名气最广泛的名校之一的清华，也成了儿时父母们最喜欢督促孩子学习的典范事例。
田老师是重庆中小学的一名老师，从大学毕业以后，就一直坚持在课堂教学职位，到现在已经有30年时间。校园内是柔和耐心地田老师，在家中的田老师，比校园内，又多了些的严格，而也正是这严格的教学方式，却成为她能把两个孩子都送入清华的“技巧”。在教学心得分享中，田老师坦言孩子6岁之前的关键期，而所有的教学经验都汇总成3句话。
1、“每日开个小会”
对6岁前孩子而言，恰好是有着充沛的好奇心理环节，但在这时候，与孩子的沟通交流不仅仅是提高孩子所见所闻的关键期，也为培养逻辑思维的主要环节。
田老师觉得，许多家长与孩子之间的交流，实际上更多仅仅单方面知识输出，父母没及时收到孩子的意见反馈，或是发觉孩子的念头逻辑性，当然没法凸显出沟通交流的功效。
学习基本是来自于日常生活中的埋下伏笔累积，高度重视日常生活中的沟通交流，还有助于孩子塑造独立的人格及其自我思考能力。
2、“高度重视本身身边的榜样”
有些时候孩子不愿意听父母的督促，实际上实质上是由于父母的言行不一致，造成孩子对命令、规定，形成了模糊不清、分歧。
在督促孩子看书时，父母也学好腾出时间来，跟孩子一起看上三十分钟的书籍；规定孩子需多学习培训，那么自己在业余时间，也要学着充实自我。父母自身的行动是对孩子最强有力文化教育，高度重视身边的榜样，可以帮助孩子树立良好的习惯养成。
3、“低总体目标、高标准严要求”
针对孩子的教学，最主要的并不是口头上目标，反而是贯彻到具体的行为。
学好平时对孩子明确一些很容易做到的小目标，例如：阅读文章30min、回家了先写完作业这些。明确目标后最主要的是，要协助孩子在制订期限内进行，而不是任凭孩子磨磨蹭蹭，造成完成时间翻倍。
低目的在于降低孩子对马上就要执行的惧怕心理状态，而高基本要求让孩子对必须做到的“义务”有清晰的认识，而不是敷衍塞责。