当家长与孩子在做无效的沟通时,家长该如何应对?

如题所述

家长有时会想,为什么我跟孩子“苦口婆心”地讲道理,可为什么孩子总是不听,反而越来越调皮。在这里,我想说的是,孩子不听你的说,说明你的沟通方式有问题,这4种最无效的沟通方式,看看你中招了吗?

一、用命令、指挥的口吻

“你最好这样做。”

“你去找别的东西玩。”

“把这里收拾干净。”

“不准大声尖叫。”

二、对孩子警告、恐吓、威胁

“你再不听话,我叫警察叔叔来把你抓走。”

“玩具再不收回玩具箱,我就全部扫到垃圾桶。”

“你如果成绩再这么差,玩游戏时间就别想了。”

三、忠告、训诫

“妹妹小,不懂事,别和她吵架。”

“请别吵我,我快被你们吵死了。”

“东西用之前,请先征得别人的同意。”

四、提供建议、解决办法

“你为什么不去看故事书呢﹖”

“我想,你去画图好了。”

“小孩子,是不是应该诚实啊﹖”

为什么说这4种沟通方式是无效的呢?因为这些谈话的方式,将产生下面的后果:

致使孩子抗拒父母。

孩子误以为父母当他是傻瓜。

孩子觉得父母不顾及他们的需求。

孩子觉得有罪恶感。

刺伤孩子自尊心。

致使孩子层层武装自己。

激发孩子攻击父母的念头。

所以,我们在跟孩子沟通的时候,不妨试试以下几种方式:

1、家长一定注意孩子的反应和态度

现代父母由于工作忙碌,在和孩子说话时,常常会急着表达自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。所以,往往没有仔细地把孩子的话听完,而孩子感觉与父母难以沟通,代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要,不但要听完孩子的讲述,还要理解孩子所表达的意愿。在学会倾听孩子的同时,家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的,是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法,那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水、寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。

2、学会换位,把自己变成孩子,和孩子融成一片

在和孩子进行交流时,很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿,孩子在家里没有玩伴,这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感,试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通,或对爸爸妈妈提出问题呢?

3、回答孩子问题时要注意方式

孩子提出问题时,应先了解其真正含意,并针对孩子的需要做回答。例如孩子问:“妈妈,你要不要去买菜?”这个问题的真正意义其实是:“妈妈,我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的,就可以说:“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴,因为这正是孩子当时的心愿。孩子都是具有好奇心的,他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现,如果家长随意对待,敷衍了事或者信口雌黄,那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心,对孩子提出的问题,要有耐心,认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语,尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解,符合孩子“泛灵”的特点。

4、一定要避免用负面意义的语气

所谓的负面比如家长不要用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你马上给我……”、“你怎么那么笨……”、“我不允许……”、“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”、“你应该……”、“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。也许你一时控制不住自己说出的一句话,会对孩子幼小的心灵产生重大的影响,而且说的多了,孩子对此更是无所谓的态度,所以家长再说类似的话就没有任何意义,还让孩子感到厌恶。因此,当你很生气时,一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈,因为人生气的时候是会失去理智的,不要让不理智的情绪控制住你的语言。

5、一定要学会倾听孩子的想法

在沟通中,许多时候听比说还重要。不少家长在与孩子沟通中,忽略了听的重要性,特别是听到孩子谈论一些自己认为错误的观点和行为时,便迫不及待地站在家长的立场上,立即加以限制和制止:应该如何如何,不应该如何如何。于是出现了言者谆谆、听者藐藐的现象。这样是很难达到沟通效果的。倾听并非仅用耳朵去听,更重要的是用心去听,设身处地地去感受,不但要努力地听进去,而且要思考,要与孩子发生互动。通过倾听,往往可以诱出孩子一串串心里话,使得沟通变得容易;通过倾听,家长可以从中了解自己孩子的内心世界,使沟通变得更加顺畅;通过倾听,可以让孩子感受到成人的关爱和自身的价值,使得沟通进行得更加深入。

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第1个回答  2021-03-06
我觉得家长还是应该耐下心来,多去听一下孩子的意见和想法,这样才能理解孩子,才能站在孩子的角度思考问题。
第2个回答  2021-03-06
家长应该找到孩子的老师,向老师多学习一些交流的经验。
第3个回答  2021-03-06
最主要的还是主动去走进孩子的内心世界,去了解孩子到底在想什么,而不是做一些无用功,用自己的思维去揣度孩子的思想。
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