二年级改写句子训练如下：
一、陈述句与反问句互改。
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）
（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）
（3） 把“？”改成“。”
2、陈述句改成反问句：
（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）
（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）
（3） 把“。”改成“？”
二、缩句。
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、“的”前的修饰都删去。
2、“地”前的限制要删去。
3、“得”后的补充说明删去。
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
4、方位词语删去：
如：“在……上”“在……里”“在……中”等。
5、时间词语删去：
如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。
改写句子时要注意：
1、合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。
2、不能改变原句的意思。
学生在做这类题时，一定要先仔细读题干，如果题干对扩充部分有具体的要求，一定要按照要求扩句，如没有，可根据自己的情况合理扩写。
要想把句子扩写好，需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
相似回答
大家正在搜