第1个回答 2020-09-21
首先，“大部分同学用小天才”，这个前提是否成立，我不是很有把握。坐标杭州，似乎没有垄断形成，身边小孩各种表，华为，小米，小天才，我至少看到过一个小男孩用了iwatch，周围是羡慕的眼神。
重点说说所谓社交圈：
手表用了一年多，我觉得仅以我女儿的班级生态而言，并未发现明显以手表品牌区隔的社交圈层。
先从应用场景来看：在校不准公开用，那最多的是放学后问个作业之类的，我们也不是通过手表，是在家长微信群里问，这些事都是家长或老人来做，小孩就自顾自忙功课了，忙完才能看一会儿书或者ipad。
我不明白，手表社交，社交啥呢，小孩约着出去玩？平时放学后根本没有空余时间，周末也都是家长在安排，后面会提到。
其次我观察的社交圈：
进入4年级，学业压力大了，课外活动又多，真没啥时间关注同学的手表。同学之间以兴趣构建的圈子倒是不少，比如同一个舞蹈班一周总要一起厮混几个课时，小姑娘之间，会有更衣室塑料花姐妹情。同样还有健美操队。男孩子足球队的感情很好。
还有就是住得比较近，小朋友关系好，或家长谈得来，几家人会一起约着打球或者周末外出游玩。
我孩子已经有闺蜜了，我了解是因为经历、性格、爱好的原因，并不是因为相同的手表，他们用手表通电话我只看到过两三次。甚至身高的影响因素都很重要，身高相近经常会被排在一起参加活动，座位也近。
其实地缘因素很重要，无论座位坐得近，家里住得近，都是孩子交往的原因，因为他们时间太宝贵。比方说两个小朋友家住得远，但是手表相同品牌，他们很少有可能因为联系方便而经常一起玩。反过来家住得近，即使手表不同，家长总能找到办法联系，谁还没个微信呢。社交联络上，手表没有不可替代性。
挺有意思的一个细节：她闺蜜的米兔用了太久了，最近换了小天才，我问过女儿，咱也换吗？她说玩过闺蜜的表，是功能多，但是她觉得无所谓。我们问答的场景是她在ipad上看一个舞蹈视频，准备比赛。对于手表，她心里优先级太低了。
也许在别的我不熟悉的环境下，确实会形成手表社交圈，但我很怀疑这个圈真的就是因为手表而形成的。大家可以交流下。
目前来看小天才社交圈，于我而言，是一个伪命题。