湘教版五年级上册《他能撬动地球吗》课件

Question

如题所述

Answer 1

《他能撬动地球吗》教学反思

一、教学设计回顾
《他能撬动地球吗》是湘教版《小学科学》五年级上册第二单元简单机械中的第2课的学习内容，是一个简单机械——杠杆。 本课大体由三个版块的内容组成：第一版块科技史引入新课，初步了解杠杆可以省力；第二版块的教学内容是引导学生认识杠杆各部分的名称，探究杠杆可以省力，这是本课重点教学内容，是进行科学探究技能培训的重要环节；第三板块是观察记录杠杆尺的状态，引导学生能初步对数据进行整理，发现并验证杠杆省力的规律；第四版块联系生活实际，引导学生认识杠杆在生产生活中的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好地“用科学”的思想。 我制定了下列目标：
1、知识目标：引导学生认识简单机械――杠杆，了解杠杆的作用以及杠杆在实际中的应用。
2、能力目标：培养学生的实验能力，通过设计杠杆作用的实验，来培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3、“科学学习要以探究为核心。”在这个环节的教学中，我引导学生自主设计实验，动手探究，合作交流，在探究中培养学生科学素养，目的是让他们感受到科学实践活动带给他们的无尽魅力！ 4、联系生活，应用杠杆省力知识
教学这一部分时，首先通过我的演示活动来突破难点。为弄清这个问

题，我设计了一个实践操作活动：撬动纯净水桶。
二、教学反思
从这堂课上课的实际情况来看，我在课前对学生的分析了解不够，对学生估计太高，把有些问题想得过于简单，以至于课堂设计的内容太多，没能完全完成预先设计的教学任务。第三板块观察记录杠杆尺的状态，引导学生能初步对数据进行整理，发现并验证杠杆省力的规律，完全可以安排在下一课时上。这堂课也取得了一些好的效果，如实验设计符合学生实际、取材方便、可操作性强，学生乐于动手，在实验中探索知识、弄清了杠杆原理，知道怎么省力、怎么费力等。