四川教育版高二必修3语文练习册点金训练第二单元测试卷答案

Question

如题所述

Answer 1

、文学常识：
1．晚唐五代，宋。曲子词，诗余，长短句。音乐，乐谱，词调。
2．内容，词调，词牌，标题。
3．表现手法，风格，题材广阔，军情国事
4．元杂剧，散曲，小令，曲文，科范
二、名句填空：
1．金风玉露一相逢，更胜却人间无数。
2．多情应笑我，人生如梦，一樽还酹江月
3．轻烟老树寒鸦，青山绿水，白草红叶黄花。
4．千古江山，英雄无觅。
5．惟有长江水，无语东流。
6．千载谁堪伯仲间。
7．岂因祸福避趋之。
8．落木千山天远大。
三、阅读理解：（50分）
9．A 10．A
11．有层次地表现词人寻求、失望，因而凄凄惨惨戚戚的心情。突兀的开头，使词人的愁情第一次迸发出来。（孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托而一无所得的忧郁，凄凉的状况。）
12．“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指菊花枯萎凋谢。正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却不会有人来光顾采摘。
13．黄昏时候，雨打梧桐叶，点点滴滴间，更增愁绪，欲说无语，欲泣无泪。梧桐叶落，细雨黄昏，更添愁思。用“兼”字、“细”字，细腻道出愁人的苦闷：“一叶叶，一声声，空阶滴到明”，诉诸听觉，象征诸般苦难对作者的摧残。“点点滴滴”四迭字的运用，活现了细雨的连密不断，愁苦的络绎不绝。
14．破家亡国，身世飘零，孤独无助。（国愁、家愁、情愁、学业之愁）国家的前途未卜，个人的命运难以把握，这之中的担忧、绝望、苦闷怎么是可以用一个愁字能说得尽的呢？正可谓“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
15．B 16．C 17．A 18．D
19．（这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身）
20．作者一反过去诗歌的“悲秋”习惯，而断言“秋日胜春朝”，表现作者身处逆境却奋发向上的乐观豁达的生活态度和思想感情。
21．①对比鲜明，在对比中显现作者的态度。②虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤排云上”一句，用鲜明的形象来表现感情。
22．陆词“零落成混碾作尘，只有香如故”；毛词“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
23．陆词：寂寞、孤独、苦闷；毛词：乐观自信，胸禁博大。
24．陆词：坚贞不喻，孤芳自赏；毛词：无私奉献不居功，以与民同乐为乐。
语文

浏览此文章的网友还同时浏览了：
练习2 精品教案教学设计
《浪花里的一滴水》 精品教案教学设计
升国旗 精品教案教学设计
人有两个宝 精品教案教学设计
《詹天佑》说课稿
《詹天佑》教学设计
《要是你在野外迷了路》教案
一去二三里第一课时 精品教案教学设计
修辞手法复习教学设计
《满山的灯笼火把》 说课稿
《黄鹤楼送别》教学设计
巧用对比、资料，引领学生走进文本——《孙中山破陋习》教学设计
《快乐的节日》教案
精彩极了和糟糕透了 精品教案教学设计
第一场雪 精品教案教学设计