我本科就是这个专业，要看是学院的教学计划了，一般不会只学理论的，还有训练教学技能。但是这个科目还是以理论为主，比较综合性，具体不会分科教学，一般都是整体性的理论和技能学习和实践。而且一般要学习与心理学、管理学、统计学等交叉的二级学科。一般是在大二或者大三的时候，开始分小专业（小学教育、教育学<偏向中学教育和高等教育>、教育管理、幼儿教育等）进行专业性更强的学习。我的大学学院是这样的，这个仅供参考，你还是去了解一下各个学校教育学的教学计划，一般一本中211的教育部直属师范大学的教育学专业基本是这样的。（这个根据现实情况有些区别，这里仅供参考）
但是就业有利也有弊吧，弊端是就业的时候一般都是分科招老师，但是因为学得太系统和综合反倒没有其他比如数学、文学、物理等专业的师范生在专业对口上有优势。优势是教育学的理论十分系统和综合，在研究时以及以后的深造就有很大的作用，在做研究上一般都是比其他专业的师范生要容易一些，研究出成果、论文发表、评职称甚至以后往上层教育机构升职可能要容易一些。
而且现在一些地方的教育改革已经开始倾向“综合型教师”和“全能型教师”，前者是理论与技能都过硬的教师，后者是基本所有科目的教育理论、技能和实践都十分过硬的教师，这个应该是目前基础教育改革的一个方向。
希望能仔细思考一下是否真的要报这个专业，因为教师是十分辛苦的职业，而且并不是什么人都可以当教师的，无论在性格、心理上都有严格的要求。
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