体育教学要遵循教学的一般要求,但在许多环节上不能拘泥于一般教学的规则,因为体育教学有体育的特点：
（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。
（二）体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。
（三）体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用，显示其鲜明的教育功能。
体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，采取符合体育教学任务的方法，指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识，掌握运动技术、技能和锻炼方法，增强学生体质，培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。
体育教学是学生的认识活动，具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强，体育教学又有它自身的特点，认识和掌握这些特点，才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律，严密组织教学，提高教学质量。
体育实践教学与其他学科的根本区别就是：其他学科教学主要通过思想活动来学习掌握教师所传授的科学知识与技能，而体育实践课教学原原则是以师生思想活动为基础，以身体活动为主要手段来传授和掌握知识、技术、技能。因此体育实践课教学在以下诸方面表现出鲜明的特点：
在体育教学中学生要承受一定的生理自荷
体育教学组织的多变与复杂
体育教学中的人际交往频繁
体育教学有利于开展有正对的思想品德教育