当然是了，而且这也是许多人一生的执念。《小欢喜》中的丁一寻找的三样东西分别是梦想、自由、快乐。丁一是高三学生季杨杨上一届校友，而且很巧的是，和季杨杨后来租到靠近学校的小区，也是之前丁一租的房子。
丁一本来已经考上了清华大学，却因为心理上出现了问题，办理了停学手续。回来后的丁一，再一次出现高中时生活学习的小区，寻找心里丢失的东西。正巧遇到小区里的英子，英子问他在找什么，丁一却含糊地说找不到了。
01、孩子的梦想，还是家长的梦想，这是一个问题。
和英子相似，丁一也有着自己梦想，但是同样不被家里人认可。大人们总是习惯以自己的经验，来规划孩子的未来。丁一喜欢地质学，考上了好大学，却被迫选择了自己不喜欢的专业。这一切都只能按照家长的规划来。丁一虽然脱离了高考的苦海，但是他一点也不快乐。
同样的，英子喜欢天文学，会在天文馆做一些义务工作。不过她的妈妈怕耽误学习，让她放弃了这份非常有意义的兼职。孩子就像是家长的傀儡，他们无法按照自己的意愿，只能遵循家长预设的人生轨迹。甚至拥有自己的梦想，对于这些少年，都是奢侈的。
家长打着为你好的旗帜，不过是在完成他们的梦想。孩子对于家长，那就是一种附属关系，殊不知，他们也是具有独立的人格。如果丁一的梦想能够得到他家长的重视，他之后也不会痛苦到选择离开这个世界，以示抗衡。
02、沦为学习机器的孩子，何谈自由，试卷上触目惊心的“我恨”，丁一的内心是有多么煎熬。
当初季杨杨一家搬到靠近学校的小区时，也就是丁一之前租的房子，在季杨杨妈妈推开一件卧室的时候，看到满墙的试卷，听租房人介绍，之前在这里住的是一个学霸，已经考上了清华。
但是再细细看那些试卷的时候，上面却有很多用圆珠笔非常用劲儿地写下很多字——“我恨”看着那力透纸背的字迹，这个学生心中的怨气是有多深。
后来才听说，丁一的家教是非常严厉的，每天不学到一二点，丁一是没有觉睡的。这本是鲜活的生命，就沦为了学习机器。后来丁一实在是受够了，竟然选择在这里跳楼，离开了这个世界。
03没有梦想，没有自由，自然也就没有了快乐。
丁一的学习生涯可以说是过得很苦闷的，他想要寻找的第三样东西就是快乐。可是就如此压迫身心的学习强度，丁一根本感受不到快乐。
在丁一死后，那些家长都受到了震惊，当他们再次翻出当时墙壁上的试卷，在某个角落，赫然发现五个字迹——“我不想活着”。其实丁一在早前就有了轻生的念头，他活得不开心，所以想要离开。
丁一的故事给予家长们警示，孩子的成长过程中，学习是一方面，但是带着希望，充满着向往的生活，更是重要的。
《小欢喜》中除了围绕三个拥有高三孩子家庭展开，还特意安排了一段上届学长丁一跳楼自杀的戏份，这段戏虽然短，但是却足以让观众震撼。在父母和老师的期望下，丁一考上了很多人梦寐以求的最高学府清华大学，本来以为考上大学之后他就能够过的轻松一些，却没想到他从清华退学了，最终选择了极端的方式结束自己的生命。
我们不知道他在大学里发生了什么，但是我们知道的是，高三的那一年对他有着很大的影响，不然他不会回到曾经奋战过的地方自杀。他在这里自杀释放了无数和他一样压抑孩子的内心，也给无数家长敲响了警钟。丁一在自杀前，在高三居住的房子里找东西，他究竟是找什么呢？
1、梦想
与其说是梦想，不如说是他活下去的理由。在无数个痛苦徘徊坚持不下去的高三，是梦想让他走了下去，那个时候的他肯定也和现在一样，有过轻生的念头，但是却有一股力量牵引着他走出黑暗和消极，而这股力量就是他对地质的热爱，学习地质的梦想。但是现在的他已经丢了当时的梦想，他想回来找回，但是奈何怎么也找不到了。
他的经历和乔英子很像，乔英子喜欢天文，但是父母不允许，乔英子在黑暗中的光明被熄灭了，她的世界只剩下黑暗，所以她想跳海来结束自己的生命，好在被父母及时拉回了，父母也开始重新审视起自己，开始学会尊重孩子的梦想，让英子又重新找回希望。
而丁一却没有乔英子那么的幸运，他的梦想已经被父母彻底熄灭了，他努力过挣扎过最终也无济于事，父母总是打着为他好的旗号，替他做出决定，让他放弃了自己坚持很久的梦想。
梦想这个东西听起来很遥远，其实就近在眼前，它可以是生活中一次简单的诉求、可以是一生为之不懈努力的追求、可以是短时间内想要达到的一个目标，梦想一旦失去，人就失去了灵魂，失去了活下去的理由。梦想就是一个个小的目标的分解，是生活奋斗的动力、是人一生都在追求的愿望。
2、自由
没有身处过牢笼的人不会知道自由的可贵之处，其实我们的人生都是处在一个大的牢笼之中，大多数人从一个牢笼跳到另一个牢笼，从挣脱的过程中去获取快乐，而少数人被一直困在同一个牢笼中，被压的死死的，无论如何挣扎都没办法跳出，而丁一显然是少数人。
他被困于家庭的牢笼里面，无法自由的呼吸，他早就不是一个独立的个体，他按照父母所希望的方式活着，他活成了父母想要的样子，活成了一个傀儡，思想被禁锢，未来被禁锢。如果他是一个没有主见的人按照父母安排的活着也不是不可以，但是偏偏他有自己的思想，有自己的梦想，所以他不能被驯服，所以只有不停的逃脱，逃过之后还是没有逃出，他彻底失去了自由，身心疲惫，只能去另一个世界寻找自由。
禁锢丁一自由的叫原生家庭，很多人和他一样被禁锢着，有的人还在这个牢笼里慢慢挣扎，而有的人选择和丁一一样结束自己的生命，很少有人能够逃脱这个牢笼。如果丁一不死，他接下来的人生是无数个高三重复，是无数压力的堆砌。但是死亡并不是唯一的出路，他的人生还很漫长，他可以像其他人一样不停的逃，总会有逃出的一天。活着，其实比什么都好。
有的人在牢笼之中去寻找自由，有的人却无法挣脱牢笼不愿意被困而选择为了自由一直奔跑。《欢乐颂》中的樊胜美也是这样的，一直逃不脱原生家庭的束缚，虽然离开了父母，但还是一直被压迫，但是尽管这样她依然努力的生活着。
作为父母我们应该避免孩子和我们一样在被原生家庭所束缚，在管教孩子的时候，也该给孩子足够的自由，尊重他们的想法。我们曾经所追求的也是孩子现在追求的，给孩子自由，也是给自己自由。
3、快乐
梦想和自由都是建立在快乐的基础上，如果过的不快乐，那么梦想和自由也失去了价值。丁一在死后，宋茜拿出他们曾经的合照，照片中三个大人都笑的很开心，可是孩子却没有一丁点笑容，证明他早就失去了快乐。
在丁一死后，季杨杨和妈妈找到了他曾经画的一幅画，画中写到，希望回到无忧无虑的小时候，父母不是因为成绩等外在的因素对他微笑，而是发自内心的对他真正的爱，给他真正的笑容。父母丢失了对孩子最初的爱，而孩子也失去了作为孩子的快乐，成为了一个没有快乐的做题机器。
不管是怎样的活着，快乐才是最关键的因素，剧中的方圆一家，父亲、母亲双双失业，两个孩子面临高考，还有一个未出世的孩子即将到来，如此大的生活压力，他们一家人依然是快乐的在一起。任何时候快乐才是最宝贵的，我们总是忙于疲于奔命，却忘了最终的目的是为了什么，快乐不是一个结局而是一个过程。
《小欢喜》中丁一这段剧情可以说是导演的刻意安排，在剧中看似是对主角性格激化的助推，但其实这段是这部剧最值得引人深思的一段，不管是对学生还是家长都起到了警示的作用，家长在关注孩子学习的同时，更应该关注孩子的心理健康，在监督孩子学习的同时，也不应该抹杀他们的自由和快乐。
孩子并不是家长的附庸品、读书也不是唯一的出路，能够健康快乐自由的活着才是人这一生最大的追求，不管是在什么阶段，我们都应该给孩子足够的尊重和爱护，不应该把自己的梦想强求在孩子身上，更不应该只顾给孩子施压，而忘记给孩子减压。丁一寻找的这三样东西，不管是大人还是孩子，是人这一生都在坚持的执念，千万不能轻易丢弃。