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《背课文》结构
如题所述
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推荐答案 2017-02-26
课文运用倒叙的手法,用分总结构叙述。
《背课文》是著名作家金波的作品。他用自然清新的文字记叙了“我”小时候背诵课文的三段经历。第一件事侧重于背课文的的快乐,第二件事侧重于背课文越来越困难,需要付出努力,第三件事侧重于对背课文的意义感悟,背课文如“牛儿反刍”,不断背诵不断领悟。
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关于金波
《背课文》
的资料啊!!!
答:
妈妈接着说:“我小时候,学的是古文。还不懂哪,就让背。”说完,她就背起来:“子日,学而时习之,不亦说乎?……”我听着很新鲜。看看妈妈,她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈,她连那么难懂的古文都能背下来,我这篇有趣的
课文
,为什么背不下来呢?自从那次以后,每逢我遇到难背...
《背课文》
阅读理解
答:
想想自己以前死记硬背,一篇
课文
翻来覆去的读了一个多钟头也背不下来,现在我明白了理解是
背诵
的前提。只有理解了课文,读懂了课文中的思想与意境,体会了作者的情感,理清文章的逻辑顺序与
结构
,那么,整篇课文在脑海中就会自然而然的浮现,根本不需要死记硬背。这篇文章帮助我改进了学习方法,找到了语...
《背课文》
表达了作者怎样的思想感情
答:
《背课文》
的作者是金波。本文主要写了作者通过回忆,作者用清新的语言生动地记叙了“我”小时侯背课文遇到了困难通过听老师和妈妈背课文,明白了
背诵
课文的好处以及付出就有收获的道理。
背诵的
结构背诵
的结构是什么
答:
背诵
的
结构
是:背(上下结构)诵(左右结构)。注音是:ㄅㄟ_ㄙㄨㄥ_。拼音是:bèisòng。词性是:动词。背诵的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、词语解释【点此查看计划详细内容】背诵bèisòng。(1)不看原文而念出读过的文字。二、引证解释⒈凭记忆念出读过的文辞。引《三国志...
《背课文》
的作者
答:
《背课文》
改变制郭德纲《论梦》
有没有既有效又快速的
背课文
的方法?
答:
可以通过画图、编故事等方式创造联想。5. 制作卡片:将课文内容写在卡片上,每天定时拿出来复习,可以帮助你巩固记忆。同时,可以将卡片随身携带,随时随地进行复习。总之,
背课文
需要耐心和毅力,没有什么快速的捷径可以帮助你快速而有效地背课文。但是,以上几个方法可以帮助你更加高效地背课文。
背课文
的方法和技巧
答:
背课文
的方法和技巧2 1、 线索法 是在老师的指导下理清课文的
结构
层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如《醉翁亭记
》
第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢 ——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学...
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