3年级童话作文怎么写

如题所述

 三年级童话作文范文一

  从前,一辆装满酒的车陷在路上了,车夫使尽了全身力气,车子仍是纹丝不动地陷着。

  这时圣母恰巧打这儿经过,她看到这可怜的人给难住了,便对他说:“又累又渴,给我一杯酒,我会把你的车子弄出来的。”“我很乐意,”车夫回答道,“可我手头没有杯子来给你斟酒呀!”于是圣母摘下了一朵带红条的小白花,给了马车夫,这花叫野旋花,很像一只玻璃杯。车夫斟上满满一杯酒,圣母喝完后,车子就出来了,车夫可以继续赶路了。

  从此这种小花便一直被人称作“圣母的小酒杯。”

  三年级童话作文范文二

  从前,有一个大森林里生活着一对狡猾的动物,那就是狐狸和狮子。

  有一天,狮子在一个山洞装病,叫狐狸跟一只鹿说让它当万兽之王,狐狸走到鹿家,对鹿说:“狮子说让你当百兽之王,请跟我来。”说完,狐狸把鹿带到狮子的洞穴里,狮子一扑过去把鹿的耳朵抓伤了,鹿赶紧跑回家,狐狸一直追到它家,鹿生气地对狐狸说:“你休想骗我,我不会上当的。”狐狸对鹿说:“鹿大哥消消气,是狮子有话对你说,不是要吃你。”狐狸又把鹿带到了狮子的洞穴,狮子早有准备,等鹿靠近狮子时,狮子一口咬住他把他给吃掉了。

  三年级童话作文范文三

  有一天,四只小猴相约在河边的草坪上踢球。它们高高兴兴的从家里出发。在草地上进行一场激烈的球赛。小小足球在草坪上飞来飞去,小猴们象骏马在弛骋,又像猛虎在跳跃,展开了激烈的.角逐。突然,一只小猴不小心把球踢到了河里。大家愁眉苦脸的说"我们该怎么把球捞上来呢?"大家又开始议论了。最后它们的方法是用一根木棍把球从河里推到岸边再捞上来。球捞回来后它们又开始进行一场精彩的球赛了。
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第1个回答  2020-10-04
您好。
说明文写作方法:
一、要抓住事物的特征
-篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征。写出来是不是使读者得到具体而明
确的认识。比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快,
斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长。
那么,怎样去抓特征呢?
首先,要细致观察。文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清楚。
其次,要查阅资料。我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确。材料翔实,这就需要
查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。
最后。还要学会比较。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟,长得再相似,也能区别。
抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从-般中找
到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如,要说明中国是一个大国, 这个
“大”字就很有学问。你可以直接说,中国的面积有九百六十万平方公里,也可以用比较的方法来
说明。中国的面积,与法国比,有十七个法国大;与日本比,有二十五个日本大;与英国比,有三十九
个英国大;我们祖国的面积,相当于整个欧洲。这样一比较, 既具体,又生动,很有说服力。
总之。要抓住说明对象的特征,- -方面靠亲身实践,细致观察。另-方面又要善于向书本和有
经验的人学习,同时还要周密思考。学会比较,努力去熟悉所要说明的事物。
二、说明要有条理
要想写好一篇说明文,除了要抓住事物的特征外,还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的.
条理来说明,行文线索要清楚,层次要分明,不能想到哪里。写到哪里。说明文有两种,-种是说
明具体事物,如介绍一种新品种;一种是说明抽象事物,如“什么是世界”?

说明具体事物的文章,可以由上到下,由前到后,由外到内,由主到次地写,使读者容易了解
各部分的相互关系。有的同学在介绍具体事物的时候,没有事先根据这些事物的相互关系理清脉
络,归纳分类,结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。
说明抽象事物的文章,不但要说明事物是“这样的”,而且要进一步说明"为什么会这样”。
这就要按照人们认识事物的规律,步步深入地加以说明,或由浅入深,或由表及里,或由具体到抽
象,或由原因到结果,或由现象到本质,或由数量到质量,或由特殊到一般等等。例如,鸟为什么
会飞?人为什么会做梦?都属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程。可以按照时间的顺序。如
果属于介绍生产技术,可以按照生产的程序。只有按照事物本身的条理,来确定说明的顺序。文章
才能写得眉目清楚。
三、说明文的语言要确切、简洁、通俗
确切:要求语言要确切。用词准确,不能夸大和缩小。
简洁:语言简洁,就是精炼,干净利落,用尽可能少的话,把事物说清楚,不要罗嗦重复、拖
泥带水。比如“大雪把铁路淹没无踪”:“下水游泳应注意些什么” ,这两句话中的“无踪”和
“下水”都是重复多余的话,应该删去。
通俗:语言通俗,就是运用群众中明白通顺的话,把本来是抽象的概念说得具体生动,把本来
深奥的道理说得浅显易懂。例如:庄稼有了化学朋友,就不怕生物界敌人的进攻了。
希望能够帮到您,谢谢,望采纳。
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