2006年江西省万载县康乐中学初二下学期期中测试
语文试卷
一、积累与运用。（22分）
1．（12分）古诗文默写。
（1） 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， ， 。由此观之，王之蔽甚矣。
（2）昔我往矣， 。今我来思， 。行道迟迟，载渴载饥。 ， ！
（3） ，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 。
（4）《清平乐•村居》中童真毕现，童趣盎然的句子是： ， 。
（5）“杨柳依依”“杨柳青青”“柳条折尽花飞尽”诗人都抓住了具有象征意义的事物——杨柳，通过描写、渲染，抒发自己的思想感情。古诗词中有很多这样的诗句，请写出你最熟悉的含有“杨柳”或“柳”或“杨”的连续两句。（课内外均可，但本试卷中出现的除外）
， 。
2．（2分）请模仿下面这节诗的形式，表达你对“感谢”的理解。（不要求与原句字数相同）
感谢
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
3．（2分）把下列句子组成前后衔接，意思完整的一段话。（只用写句子的序号）
① 作家的笔下，母爱常常感天动地，让人铭心刻骨。
② 世上还有另一种母爱，它超越了血缘亲情，有一种特别的厚重感。
③ 在文学的天地里，母爱是个古老而永恒的主题。
④ 然而，这类文章所颂扬的母爱大都是以血缘维系的母亲对儿女的爱。
答： 。
4．（4分）好歌如诗，好诗能歌。同学们都喜欢唱歌听歌，也喜欢吟诗品诗，因为它们往往能触动我们的心灵，引发我们丰富的联想。将你最喜欢的一首歌词（或诗词）介绍给朋友们吧，让自己在交流的过程中感受快乐飞扬！（请根据提示填写下面的表格）
A．歌曲（或诗词）名称：
《 》
B．你喜欢的歌词（或诗词）：
C．简述你喜欢歌词（或诗词）的理由：
5．（2分）用一句话概括下面新闻的主要内容。
据新华社电 为纪念红军长征胜利70周年，经中央军委批准，全军和武警部队今年将在长征沿线集中援建102所“八一希望小学”。3月14日至15日，解放军总政治部在贵阳市召开会议，部署了援建工作。
这次援建的希望小学，主要分布在长征沿线贫困地区，选址多在长征途中重要战役、重要会议和有重大纪念意义的地方，如江西瑞金、贵州遵义、甘肃会宁等。其中，新建4所，改建98所，重点是帮助改扩建校舍、增加教学设施，改善学生的学习环境和条件，让长征沿线贫困地区更多的适龄儿童接受教育，为改变当地贫困落后面貌贡献力量。
（《中国教育报》2006年3月19日）
二、文言文阅读。（共18分）
（一）（6分）阅读下面一首后主李煜的词，完成6—8题。
望江南
多少恨，昨夜梦魂中。
还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
【注】此诗写于南唐李后主亡国入宋之后。
6．（2分）反复吟咏，用精练概括的语言归纳本词的内容。
。
7．（2分）“车如流水马如龙”写出了旧时游上苑时场面怎样的特点？
。
8．（2分）这首词通篇不对当时词人的处境作正面描写，而是描写梦中游上苑时的情景，请说说作者在词中抒发了怎样的情感？
。
（二）（12分）阅读下面的文言文，完成9—14题。
楚将子发好求技道之士。楚有善为偷者，往见曰：“闻君求技道之士，臣偷也，愿以技赍一卒①。”子发闻之，衣不给带，冠不暇正，出见而礼之。
左右谏曰：“偷者，天下之盗也，何为之礼？”
子发曰：“此非左右之所得与。”
后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫，皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”
子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。
偷则夜解齐将军之帱帐而献之。子发因使人归之，曰：“卒有出薪者②，得将军之帷，使归之于执事。”
明又复往，取其枕。子发又使人归之。明日，又复往取其簪。子发又使归之。
齐师闻之，大骇。将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。
故曰：无细而能薄，在人君用之耳。故老子曰：“不善人，善人之资也。”
（选自西汉•刘安《淮南子•道应训》）
【注】
①愿以技赍一卒：愿用盗窃的技术在你部下当一名差役。
②出薪者：上山打柴的人。
9．（1分）用“/”标出下列句子朗读的停顿处。
楚 将 子 发 好 求 技 道 之 士
10．（3分）解释文段中加点词的意思。
⑴善（ ） ⑵愈（ ） ⑶谋（ ）
11．（2分）说说文段中画线句子“故曰：无细而能薄，在人君用之耳”的意思。
。
12．（2分）市偷往见，子发“衣不给带，冠不暇正，出见而礼之”，面对身边子臣们的劝谏，子发说“此非左右之所得与”，听完市偷的请求，子发“不问其辞而遣之”，就子发的言行看来，你认为他是怎样的一个人？
。
13．（2分）细读选文，体会本文的主旨。（摘选文段中关键的语句作答）
。
14．（2分）这个故事是不是在赞扬小偷，要人们去学做小偷？试结合文中老子所说“不善人，善人之资也”一句谈谈你的理解。
。
三、现代文阅读。（共30分）
（一）阅读《以心换心》，完成15～19题。（共15分）
以心换心
周波 张森
我是带着灾难来到这个世界的。
随着一声重重的叹息，医生告诉父母，我患有严重的先天性心脏病，并预言我活不过二十岁。父母不相信这个事实，他们从未放弃过与死神的抗争，为我耗尽了心力。体弱多病的妈妈，竟在我三岁那年一病不起，先我而去了。
一位普通的中学教师接纳了我们父女，她成了我的继母，她使这个破碎的家又有了欢声和笑语。由于身体不好，我常常独来独往，性格很孤僻。直到我八岁那年，不小心打碎了一个小伙伴的金鱼缸，才从她母亲恶毒的骂声中，知道了关于我生命的全部实情。
那时候，继母生的小妹妹会唱很好听的歌了，大家都说这个人见人爱的妹妹是上天给父亲的补偿。可我一点也不喜欢她，却十分的嫉妒她，嫉妒她的美丽健康，嫉妒她的活泼可爱，甚至嫉妒她有一个亲生的妈妈。我恨这个世界，为什么上帝那么不公平，只给了我二十年甚至比这更短的生命，还夺走了我的亲生母亲。我整天阴沉着脸，要不就谁也不理，要不就冲谁乱发脾气，可妹妹从来不计较我的坏脾气。
父亲经常出差，我一发病晕倒，就全靠她和继母照顾。继母有时有课无法请假，妹妹就系上围裙，带好钥匙，当起了家。在全家的努力下，我居然活到了十九岁。可我的心脏已经衰弱到了极点，常常昏倒，我的生命也将走到尽头。
我住进了市里最大的医院，人人都认定，我不会再活着从那间白房间里出来了。那时，妹妹刚刚进入女孩儿最美好的年华，她像天使般天天出现在我的病房里，耐心地给我喂饭，轻轻地为我唱歌。她所做的一切，让我在嫉妒中又不得不暗暗由衷地敬佩。医生护士及病友们对妹妹的赞美，也使继母脸上过早出现的皱纹都舒展了开来。
然而，有一天，在妹妹该来医院的时间里，医院里却开进了一辆救护车，车上躺着的竟是刚从车轮下抬出的妹妹。父亲当时正在国外讲学，这突如其来的灾祸，继母都一个人承受了下来。医生遗憾地告诉继母，妹妹脑部受伤太重，救活的希望很渺茫，即使侥幸救活，她也将成为一个毫无感觉的植物人，但她的心脏还是完好无损的。当我得知继母决定将妹妹的心脏移植给我时，我简直无法用语言表达我当时的心情。我觉得自己实在是个罪人，我根本就不该活在这个世界上。
我跪倒在继母面前泣诉着，“妈妈，让我死吧，我欠你们的太多太多，我愿意把所有的器官都给妹妹，只要妹妹能活下来……”我昏昏沉沉地倒了下去。当我再一次从昏迷中醒来时，发现父母都守在我的身边，我立即明白是怎么回事了。我紧紧抓住继母的手，喊着妹妹的小名，泣不成声。继母抚摸着我的头，对我说：“孩子，小妹没有走，把她的心放在你的身上，我在你眼里看到她了。”
15．（2分）文中反复出现“嫉妒”一词，请认真阅读选文，结合具体语境解释“嫉妒”一词在文中的意思。
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16．（2分）仔细品读下面两句话，想想“竟”一词表达出的作者情感是否完全一致？结合自己的阅读感受谈谈理解。
（1）“体弱多病的妈妈，竟在我三岁那年一病不起，先我而去了。”
（2）“然而，有一天，在妹妹该来医院的时间里，医院里却开进了一辆救护车，车上躺着的竟是刚从车轮下抬出的妹妹。”
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17．（3分）文中直接描写继母的地方并不多，但她却在我们的脑海中留下了深刻的印象，划出文中描写继母言行的句子，说说文中继母留给你的印象。
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18．（4分）好的作品能跨越时空，让不同的人们能在思想情感上有着相通的体验。认真阅读选文，想一想，如果你是文中的“我”，当得知“继母决定将妹妹的心脏移植给我时”当时的心里会有怎样的反应？你会由此想到什么？试着用生动、细腻的文笔把你想像出的心境描绘出来。
。
19．（4分）读《以心换心》，我们的心仿佛浸润在一泓爱的清泉里，我们不仅感动于“我”亲生父母对“我”耗尽所有心力与死神抗争的伟大，我们更感动于继母超越血缘亲情的深厚母爱，感动于文中的那位活泼可爱、善良懂事的妹妹，我们也感动于“我”爱的“奔涌”，“心”的“跳动”。仿照例句的形式，把我们阅读后的感动写出来，要求与例句形成排比的句式。
示例：爱是一泓清泉，慢慢沁入你干涸的心田，让你感受生活的甘美；
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（二）阅读《父爱》，完成20—25题。（共15分）
父爱
陈华
白月夜，根宝孤身一人走在冰雪泛白的山道上，冷汗涔涔。
A 张牙舞爪的林木和一两只野鸟的惨叫，只吓得根宝毛骨悚然。因为胆小，以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路。这次根宝之所以在沉寂的冬夜里走上这条路，都是为了迎接放假回来的儿子。
儿子是根宝的希望，也给根宝这位祖辈就困守山坳的庄稼人带来了无与伦比的骄傲：儿子是村里第一个考上大学吃上国库粮的人。更何况，自从儿子被通知考上大学那一天起，冷漠的村子都好像一下子变得暖和起来，让根宝明显地感受到了村民的热情，就连从来不拿正眼看他的村主任遇到他老远就堆满笑脸地向他打招呼：根宝哥的腿脚好些了吧……根宝知道，这都是儿子出息的缘故。所以在根宝的心里，儿子就是他后半生的寄托。几天前，儿子从大学打电话说今天回来，让他到山外的车站接一接。所以今天一大早，根宝就安顿好年迈的父亲，趁早赶了十几里的山路，来到那条通向山外的公路边，等待儿子的归来。却不想，从早上等到下午，又从下午等到日落西山，也没看见儿子的影子。
儿子怎么了？生病了？误车了？路上出事了……
一个个他根本不愿想的念头随着希望的破灭都蹦了出来，根宝的心情随着暮色的加重而越来越沉重不安。待么他确定再不会有车到来的时候，已经是一个冰霜铺地的月夜。就这样根宝怀着忐忑不安的心，毫无选择地走上了这条曾经诞生了无数鬼怪故事的林间小路。
B 对儿子的担忧、对荒山夜路的恐惧，笼罩着根宝的全身，弦一般绷紧的神经，让他不由自主地发出沉闷的呼唤壮行。
“儿子——儿子——儿子……”
可让根宝害怕的事还是出现了，就在根宝气喘吁吁地将要爬上山梁时，他一路走来从不敢乱视的眼睛，偏偏一眼就看到了山鞍子的那棵大枫树下有一个时而晃动着的影子。
“老天——”根宝猛地打了一个激灵，一股冷气瞬间穿透全身。 C 他本能地想起了山神养狼护山的传说，耳边也好像响起了瘆（shèn）人的狼嚎声……
根宝原地怔立了一会，待发木的头皮有了知觉之后，转身从路边的草丛里摸起一块石头攥在手里，带着一种奔赴战场的悲壮，硬着头皮悄悄地向山鞍子挪去。
这是一条必经的路！他想，这也许就是命中注定的劫，不然好端端的儿子为什么就没接着呢？
靠近，靠近，再靠近。就在根宝确定直到了有效的攻击距离，大吼一声，扬臂，准备把那块碗大的石头扔出去的刹那，蹲坐的黑影子突然立起。
“根宝——”
“是你！——咋在这？”
“娃来电话说今天来不了，我怕你——”
根宝不由得全身一热，手中的石头“呯”的一声落在了地上。爹呀，父亲！
（选自《微型小说选刊》2005年第14期）
20．（2分） 给文中给点的词语注音。
张牙舞爪（ ） 忐忑不安（ ）
21．（3分）下面这句话是从文段中抽出来的，想一想应该放在文段A、B、C的哪个位置上？并说明这样放的理由。
“这是根宝出生46年来第一次走这条夜路”
。
22．（2分）选文第三段画线句子“却不想，从早上等到下午，又从下午等到日落西山，也没看见儿子的影子”中，语言是否重复、啰嗦，把它改为“却不想，从早上等到晚上，也没看见儿子的影子”，你认为这样更好吗？为什么？
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23．（2分）“他本能地想起了山神养狼护山的传说，耳边也好像响起了瘆人的狼嚎声……”与前文哪句话形成了照应？请在文中划记出来。
24．（3分）选文从一个特别的角度，入木三分地写出了那如山般静默和厚重的父爱！读来让人感动，让人震撼。文中有很多语句生动形象，极富表现力。请选取你最感喜欢（或最感动）的一句，摘录下来并把你的理解或感受仿照例句的形式批注出来。
示例：因为胆小，以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路。这次根宝之所以在沉寂的冬夜里走上这条路，都是为了迎接放假回来的儿子。
【批注】父爱如灯，照亮了沉寂的冬夜。
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25．（3分）人们常说“父爱如山”！当2006年的6月在你紧张的迎考心情下即将降临时，你是否记起了将要到来的“父亲节”，你是否知道“父亲节”的日期，面对严厉而深沉的父亲，你想在“父亲节”这天对他说点什么吗？请阅读相关链接，了解父亲节的故事，试着用排比的句式，把你内心对父爱的理解表述出来。（鼓励有个性地表述）
相关链接：第一个父亲节于1910年6月19日在华盛顿出现。同时在美国的其他城镇人们也纷纷开始庆祝父亲节。1924年，卡尔文总统也开始支持在全国建立父亲节的建议。最终，约翰逊总统于1966年签署了总统意见，宣布每年6月的第三个星期日为父亲节。
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四、写作。（50分）
26．任选一题作文。
（一）错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的或应有的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？
请以“错位”为话题作文，立意自定，文体自选（除诗歌），题目自拟，字数不少于600字。
（二）题目：致老师
提示：①巧选角度，抒发真情；②文体不限，诗歌除外。③书写工整，字数不少于600字。
参考答案
一、
1．略
2．示例：让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋/（符合题意即可）
3．③①④②
4．开放性题。只要学生推荐歌曲内容健康，喜欢理由充分即可。
5．长征路上将新建改建百所希望小学
二、
（一）
6．梦游上苑
7．“车如流水马如龙”写出了场面的繁华热闹。
8．抒发了词人对今日处境凄凉之“恨”和对昔日繁华的眷恋之情。
（二）
9．楚将子发/好求/技道之士
10．（1）擅长（2）越，更加（3）谋划，商量
11．所以说：技艺道术是没有细微轻薄之分的，关键在于人君如何使用啊。
12．是一个爱才、惜才、善用各种人才的人。
13．“无细而能薄，在人君用之耳”
14．不是。就如老子所说一样“不善之人（不好的人），是善人（好人）的资本啊”，其文意是在告诉我们：对于有真才实学、有本领的人，只要懂得使用，能正确地、充分地发挥“小偷”（不好的人或事物）的特长，往往能化“腐朽”为“神奇”，取得非凡之效。
三、
（一）
15．嫉妒是指因别人比自己好而怨恨，在文中是指“我”因为身体不好，因为亲生母亲的离世，因为性格的孤僻而怨恨妹妹的美丽健康、活泼可爱。是“我”当时心里活动的流露，为下文写与妹妹“换心”后“我”的愧疚心情形成照应。（学生能结合语境分析即可）
16．不完全一致。虽然“竟”在两处均有表示出于意料之外的意思，但（1）处侧重强调自己命运的灾难，我们读出的是“我”对命运的叹息与无奈之感；（2）处侧重表现当灾祸突如其来时，当我发现受难者是“我”嫉妒又敬佩的妹妹时，“我”内心的那份震惊与难以置信之感。
17．文中刻画继母言行的地方是：“父亲经常出差，我一发病晕倒，就全靠她和继母照顾”、“医生护士及病友们对妹妹的赞美，也使继母脸上过早出现的皱纹都舒展了开来”、“这突如其来的灾祸，继母都一个人承受了下来”、“继母决定将妹妹的以及移植给我”、“继母抚摸着我的头，对我说：‘孩子，小妹没有走，把她的心放在你的身上，我在你眼里看到她了。’”从这些地方可看出继母是一个善良、坚强、有爱心的人。
18．只要符合情境,能表现“我”当时对继母的震撼与感动，对妹妹的愧疚与悲痛之情即可。
19．开放性题。只要句式相同，语言精美，能运用比喻的修辞手法，内容能扣住对“爱”的理解（感悟）即可。
20．cén zhǎo
21．应该放在B处。放在A处虽说语言比较顺畅，但与放在B 处进行比较，我们可以很明显地感受到：A处时，根宝虽然恐惧，但因为迎接儿子的喜悦，也就冲淡了许多；而B处则是在根宝接儿的希望破灭后，那种无奈、失落的心情更加剧了根宝孤身走山路的恐惧，有这句话在B处的烘衬，就使下文写根宝唤儿壮行的举动显得更合情理，也使小说主题——“父爱”得以突出。而放在C处显然在衔接上不太吻合，因此应放在B 处。
22．不好。因为改后不能体现父亲盼儿急切的心情。
23．“因为胆小，以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路。”
24．所作批注，合乎要求，鼓励学生表述贴切、精彩、深刻、独到、通畅。
25．开放性题，符合题意即可。
四、
26．略
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