心理健康教育六个一如何做？

Question

如题所述

Answer 1

心理健康教育六个一如下：
1、第一个一是开一次主题班会。突出心理健康的重要性。
2、第二个一是开展一次普遍的师生面对面谈话，这样的话老师也可以如实掌握学生心理，在防欺凌和增进心理健康上面针对性的进行疏导。
3、第三个一是组织一次重点家访，包括离异或单亲家庭和家庭关系不和谐的学生、情绪不稳定、心理有疾患的学生。认真分析他们里面的存在关系和利益冲突等，与家长密切配合，建立重点学生的档案管理，及时了解问题学生的动态，做好心理救赎。
4、第四个一是开展一次全面家长会，方式各异，包括网聊和视频等。引导家长正确对待孩子的教育关怀，明确对孩子心理健康救助的重要性和必要性。
5、第五个一是按时举办以班为单位的户外文体活动，培养学生的交往和创新能力，学校可利用课余时间把这种活动建立一个长效机制，力求形式多样、生动活泼，广受欢迎、积极参加。
6、第六个一是工作上的要求，学校要高度重视做好安全、保证质量的完成任务。每周至少安排一次新冠疫情的防控知识教育活动，各学校（包括幼儿园）要针对安全与心理健康知识的（六个一）建立专项档案。统一存放备查，这个是作为年终考核的重要依据。

Answer 2

心理健康教育“六个一”是指：
* 一堂心理健康教育课：每周安排一节心理健康教育课，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调节方法，提高心理素质。
* 一次心理健康主题活动：每月开展一次心理健康主题活动，如心理剧、演讲比赛、征文比赛等，增强学生的心理健康意识。
* 一次心理咨询服务：每学期为学生提供一次心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑，排解心理压力。
* 一份心理健康教育手册：每学年为学生发放一份心理健康教育手册，帮助学生学习心理健康知识，提高自我调节能力。
* 一次心理健康家校沟通：每学期召开一次心理健康家校沟通会，帮助家长了解学生心理状况，掌握家庭教育方法，共同促进学生心理健康发展。
* 一项心理健康研究课题：每学年组织学生开展一项心理健康研究课题，引导学生关注心理健康问题，提高心理研究能力。
具体做法如下：
**一堂心理健康教育课**
* 课程内容要贴近学生实际，符合学生心理发展特点，帮助学生解决实际问题。
* 课程形式要多样化，可以采用讲座、讨论、游戏、情景模拟等方式，提高学生的学习兴趣。
* 要注重课堂教学效果的评价，可以通过课前测试、课堂表现、课后作业等方式进行评价。
**一次心理健康主题活动**
* 主题活动要紧扣心理健康教育目标，具有教育性、趣味性和参与性。
* 要精心策划活动方案，做好宣传发动工作，确保活动效果。
* 要注重活动后期的总结和反思，提升活动效果。
**一次心理咨询服务**
* 心理咨询要遵循保密原则，建立良好的咨询关系。
* 要根据学生的心理状况，采取合适的咨询方法。
* 要注重咨询效果的跟踪和评估。
**一份心理健康教育手册**
* 手册内容要科学、实用，方便学生阅读和使用。
* 要注重手册的图文并茂，增强学生的阅读兴趣。
* 要定期更新手册内容，确保内容的准确性和时效性。
**一次心理健康家校沟通**
* 家校沟通要建立在相互尊重、相互理解的基础上。
* 要及时向家长反馈学生心理状况，提供家庭教育指导。
* 要共同制定学生心理健康教育方案，形成家校合力。
**一项心理健康研究课题**
* 研究课题要符合学生的兴趣和能力，具有研究价值。
* 要指导学生进行科学研究，培养学生的研究能力。
* 要鼓励学生将研究成果进行交流和展示。
通过以上措施，可以有效加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。