第1个回答 2020-12-18
成像的定义是与人眼无关的，只要从A点发出的同心光束/球面波，经过成像系统的变换，形成另一系列同心光束/球面波汇聚在B点，就可以说A点成像在B点。如果一个点集（物）中的各个点都成像，形成另一个点集（像），我们就可以考虑放大倍数，这也不依赖于人眼。用人眼和尺子去测量物（或像）的大小，要将尺子放在物（或像）同一位置，再同时成像于视网膜，则尺子与物（或像）在人眼中的放大倍数相同，而物与像的相对大小不因人眼而改变。
初高中教材不考虑人眼，是因为（1）成像与人眼无关；（2）凸透镜本来就是一个最简单的理想模型，用于研究学习最基本的成像规律；（3）人眼成像的规律，也可以用凸透镜成像的规律近似描述。
许多初高中老师说不清楚人眼成像，是因为他们把人眼当成光屏——最直接的结果就是解释不清人眼是如何观察到凸透镜成的虚像的。
最简单的人眼模型至少是一个焦距可变的凸透镜（晶状体等）+光屏（视网膜）。这样我们就可以很简单地在光路中加入人眼——对于给定的相距（眼睛的轴向长度），选择适当的物距（前后移动头部）和焦距（改变晶状体屈曲程度），以凸透镜所成的像为物，再通过人眼成一次像。
例如对于凸透镜成实像：
注意几点：（1）人脑会对视网膜上的像进行翻转，所以看到的是倒立的像；（2）根据惠更斯原理，凸透镜所成像上各点均可看作光源，所以即使在像的位置放上光屏，对光进行散射，也不影响人眼再次成像；（3）如果把人眼误当作光屏，置于凸透镜所成像的位置，对人眼考虑成像公式 [公式] ，此时u=0，无论人眼如何变焦也无法成像。
对于凸透镜成虚像：
类似的，（1）人脑会对视网膜上的像进行翻转，所以看到的是正立的像；（2）根据惠更斯原理，透镜右侧的光可以看作以虚像上各点为光源发出的光，人眼相当于对虚像相同位置和大小的物体进行成像，在视网膜上成的还是实像；（3）如果把人眼误当作光屏，则无法对凸透镜发散的光线成像，也就无法解释人眼为何可以看到虚像。本回答被网友采纳