想起自己读书的那阵子，每学期末发成绩通知单时，最期望得到的，那一定是写有“三好学生”的奖状。要是拿到老师发的奖状写的是“优秀学生”，瞬间就会有一种失落感，会觉得输给其他同学。
尽管两张奖状的大小、图案、颜色什么的，都一样，但是领到奖状时的心情是不同的，这就足以说明这两者之间的区别。从“含金量”上讲，写有“三好学生”的奖状，那是高于写有“优秀学生”的奖状的。
一直以来，我们的教育都是在致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，也就是培养综合优秀的学生。中小学教育阶段，学校更侧重于德育、智育、体育，学生评先评优时也更看重品德好、学习好、身体好，这3个“好”就是“三好学生”的由来。
“三好学生”的评选奖励，并非近来年才兴起，已经有长达几十年的时间，最早可追溯到1954年，并且还有统一的、具体的评选比例、评定标准。谁要是拿到了“三好学生”的奖状，那就代表着是“好学生”“好孩子”，不仅学生自己会很高兴、感到荣耀，就是父母亲人也很有成就感和荣誉感。
相对于“三好学生”奖励综合优秀的学生，而“优秀学生”则是侧重于对某个方面、某些方面优秀的学生的奖励。比如学业成绩优秀、思想品德优秀等等。个人以为，颁发“优秀学生”奖状还有一个很现实的因素，就是扩大奖励面，以期鼓励更多的学生奋发学习、努力上进。
拿到“三好学生”奖状的学生，也不要骄傲，更不要觉得自己有多么的了不起。奖状和荣誉只代表昨天，并不“包打天下”，后续的学习成长来不得丝毫懈怠，标兵不好当啊，犹如逆水行舟，不进则退。稍不注意，就可能在下个学期、下个学年被追兵赶超，从而降格为“优秀学生”，或者不再有奖状。
当然，拿到“优秀学生”奖状的同学，也不要气馁，请多些对自己的肯定，保持己身优势，自觉向“三好学生”看齐，以时间换空间，最终实现比学赶超，一举拿下“三好学生”，就此持续保持下去。
需要特别提醒的是，探讨“三好学生”奖状与“优秀学生”奖状的差别，并不是让同学们把眼光锁定在拿奖状上。老师发奖状的目的，在于肯定和表扬先进，树立榜样，鞭策后进，激励大家认真学习，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，而不是让大家为了拿奖而拿奖。
再说，评选“三好学生”“优秀学生”都是有名额限制的，并不说明没拿到奖状的同学就不优秀。作为学生，要学会透过现象看本质，要懂得奖状背后的东西。只要自己努力了，各方面优秀了，获得健康成长了，那才是对自己最好的褒扬与奖励！
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