《指南》中说到要合理安排幼儿园的一日活动，而盥洗是幼儿一日活动中生活环节的重要内容，从小培养幼儿良好的盥洗习惯，是保障幼儿身体健康的第一步。盥洗的主要流程是如厕、洗手，其次是漱口和洗脸、梳头等，在小班幼儿一般要习得的是如厕、洗手和漱口的正确方法，而其他方面基于幼儿年龄和身体特点则由老师来协助完成。听起来很简单的事情对小班幼儿来说还是一场长期的“战争”，譬如说洗手，他们有的不愿意洗手、有的不知道正确的洗手方法、有的在洗手池边玩水、玩泡泡等等现象，据我观察百分之七十的孩子不会正确洗手，百分之20的孩子玩水，百分之10的孩子不肯洗手，他们的理解洗手就是用水冲冲即好，不知道科学盥洗的重要性。自2005年起，世界卫生组织就将每年的10月15日定为“世界洗手日”。世界卫生组织曾提出：“每年有1800万儿童死亡，而其中90%是5岁以下儿童。若养成洗手的良好习惯，至少可以拯救达一半数目的儿童。养成用肥皂洗手的良好习惯是帮助孩子远离细菌预防儿童腹泻和肺炎、手足口等最为经济高效的方法之一。
孩子的正确盥洗的意识不强，那么家长的科学盥洗意识怎样？是不是孩子天性就是不肯正确盥洗？为此我对班上的十名家庭做了跟踪调查，每个家长发两张盥洗调查表，一张是记录孩子的，另一种是记录家长的，表格中详细记录了孩子和家长盥洗意识的程度。