篮球规则中犯规条目及举例。

Question

要齐全资料

Answer 1

三）犯规及其罚则 1．技术犯规 对场上或球队席上的球队成员的没有体育道德的行为或违例的处罚，是技术犯规。在球成活球前，与对方队员发生非法的接触，也可判为技术犯规。 （1）没有体育道德的行为 对任何队员、教练员或训练员的没有体育道德的行为最多可判罚两次技术犯规。任何违犯者只要有一次没有体育道德的行为，就可被驱逐；有两次没有体育道德的行为必须被驱逐。 没有体育道德的行为如：与裁判员讲话无礼貌；以身体接触裁判员；对宣判公开表示不满；使用亵读的言语；未经裁判员允许教练员进人场地；故意伸肘或试图动手脚但未包含接触。 还有一些技术犯规不是由不符合体育道德的行为造成的，如：延误比赛；球队席区域的违例；球成活力球时场上队员不足或多于5名；进攻队员故意地吊在篮圈或篮板上等等。 在死球期间发生非法接触，如果在性质上被认为是不符合体育道德的，可判为一次技术犯规；如果接触是不必要的和过分的，可判为恶意犯规。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： http://www.cbareferee.com) （2）打架犯规 比赛中或死球期间，队员、教练员或训练员打架，要登记技术犯规，不判给罚球，参加打架的人员应立即被驱逐。另根据情况判打架人员不超过20000美元的罚款和停赛。 NBA比赛中，对犯规的判罚是较为严厉的。如队员、教练员或训练员出现下列情况即可被驱逐：接触肩的水平或以下部位的肘部犯规；没有体育道德行为的技术犯规；以不必要的或过分的接触造成的恶意犯规。 队员、教练员或训练员出现下列行为则必须被驱逐：拳击犯规；打架犯规；接触肩的水平以上部位的肘部犯规；试图挥拳虽无接触；不是比赛的延续动作而是故意地进人看台。 为了惩罚和制止犯规，NBA规则中还列有罚款的规定，如：裁判员认为队员是故意地吊在球篮上，应判一次技术犯规和罚款100美元；第一次因不符合体育道德的行为判罚技术犯规的罚款100美元，第二次犯规加罚150美元等等。 2．侵人犯规 在球成活球后，与对方队员发生非法的身体接触，是侵人犯规。 队员不准拉、推、撞对方队员；也不准靠伸展臂、腿、膝或弯曲身体成不正常姿势以阻碍对方队员行进。违反规定，将判为侵人犯规并按相关的罚则处理。 （1）双方犯规 双方犯规是指两名非同队的队员大约同时互相发生侵人犯规或技术犯规的情况。 罚则： 不管是侵人犯规或是技术犯规都不判给罚球，只给队员登记犯规，不登记全队犯规。如果宣判双方犯规或打架犯规时某队拥有球权，应保留球权，在靠近比赛中断地点的边线掷界外球继续比赛。如果宣判双方犯规或打架犯规时双方球队都未拥有球权，或投篮未成功球在空中，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。如果投篮成功，得分有效，在底线掷界外球继续比赛。如果双方犯规是作为裁判员意见不同的结果，不计得分，应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。 （中国篮球裁判网版权所有，转载请注明出处： http://www.cbareferee.com) （2）进攻犯规 在球成活球后，进攻队员与对方发生非法的接触，是进攻犯规。 进攻队员侵人犯规，如不是肘部犯规、拳击犯规，也不是恶意犯规，应按如下罚则处理：不判给进攻队得分；登记犯规队员一次侵人犯规；不登记该队全队犯规（队员第六次侵人犯规，并且该队已无有资格的替补队员除外）。 （3）无球权犯规 在球成活力球后，在双方球队均未拥有球权时与对方发生非法的接触，是无球犯规。 队员侵人犯规．如不是拳击犯规、恶意犯规、也不是肘部犯规，而且发生犯规时双方球队均未拥有球权，应按如下罚则处理：登记犯规队员一次侵人犯规；登记犯规队一次全队犯规；如果全队犯规罚则未出现，判给对方队在靠近犯规地点的边线掷界外球；如果全队犯规罚则出现，判给被侵犯的队员一次罚球加一次罚球。 如果判了防守队一次无球权犯规，接着投篮（罚球）成功，应判给被侵犯的队一次罚球，使有可能得3分或4分。这条规定适用于：不管是对哪个进攻队员犯规；不管全队犯规罚则是否出现。 如果判了进攻队一次无球权犯规，接着进攻队员投篮成功，不计得分。 （4）拳击犯规 队员用拳猛击对方，是拳击犯规。 因拳击宣判队员的非法的接触，是一次侵人犯规和一次全队犯规。应判给一次罚球，不论罚球成功与否，将球判给被侵犯的队在中场掷界外球。 任何队员挥拳猛击对方，无论是否击中，都是不符合体育道德的行为，他应立即被驱逐并至少停止一场比赛。 这条规定既适用于比赛进行中，也适用于死球状态。 如果接连发生拳击犯规，这条规定的所有内容都将适用，并由最后被侵犯的队在中场掷界外球。 另外，根据情况判该队员不超过20000美元的罚款和停赛。 （5）非赛犯规 在第四节或加时赛的最后两分钟内，防守队对拥有球权的进攻队发生非法的接触，而这种接触发生在远离球附近的区域或界外球未离手时，为非赛犯规罚则：登记一次侵人犯规和一次全队犯规；判给一次罚球（肘部犯规或恶意犯规罚球两次），任一场上队员可执行此罚球；并由被侵犯的队在靠近比赛中断的地点掷界外球继续比赛。 （6）全队犯规 每节比赛每队的全队犯规超过4次，加时赛每队的全队犯规超过3次，要判一次罚球加一次罚球。（中国篮球) 如果每节前10分钟全队犯规未满4次，或加时赛前3分钟全队犯规未满3次，允许该队在最后两分钟内有一次全队犯规不用加罚。 对正在做投篮动作的队员发生侵人犯规，判给两次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球；如投篮成功，判给一次罚球，如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球。也就是说，在成功的两分投篮中最多可得3分，在成功的3分投篮中最多可得4分.48分钟 每场比赛分两个半时共4节，每节12分钟。加时赛为5分钟. 在第一节和第二节、第三节和第四节之间休息130秒。两半时之间休息15分钟。在第4节和加时赛之间和任何加时赛之间休息100秒。 在第一节、第二节和第三节的最后一分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。在第四节和加时赛的最后两分钟期间，投篮成功后应停止比赛计时钟。

Answer 2

　1998～2002年篮球规则由国际业余篮球联合会修订并正式通过执行。这次规则修改涉及规则28个条目，占总条目的47%。修改变动内容之多、范围之大是前所未有的，他的使用必将给篮球运动注入新的活力，促进篮球运动朝着更加健康、公平、正确的方向发展。回顾篮球运动的发展，每次规则的重大修改都给篮球运动带来极大的影响。如“三秒钟规则”、“扩大限制区”规则的变动，有力的遏制了高大队员在篮下的优势，扭转了片面追求队员身高的发展势头；“30s规则”提高了篮球比赛攻守转换的速度，促进了篮球技术朝着快速、灵活的方向发展；“三分投篮”规则的执行，对投篮技术的发展提出了更高的要求，扩大了比赛攻守对抗的范围。这些都充分说明规则的修改对篮球运动的发展起着积极的作用，推动篮球运动朝着高水平、全面对抗的方向发展。笔者就此次规则几项主要修改内容及意义进行一些分析，与广大篮球界同仁共同探讨。
1　有关最后2min停止计时钟、下半时准许3次暂停的规定
　　规则第17条：“在比赛的最后2min和任一决胜期的最后2min内，有任何成功的投篮得分时，在这个特定的死球情况下，不许双方队替换以及得分的队暂停。”“……一旦球穿过球篮或留在球篮中时，比赛计时钟就停止”。
　　规则第19条：“对于2×20min的比赛，每队在上半时的比赛时间内可以准许2次要登记的暂停，下半时的比赛时间内可以准许3次要登记的暂停，每一决胜期内准许1次。”
　　这些规定带来的新意在于：
　　(1)延长了比赛最后决胜期的时间。它将鼓励比分暂时落后的一方，充分利用规则提供的宝贵时间，积极组织攻防战术，力争比赛的最后胜利；同时，它限制了比分暂时领先的一方，使之不得消极进攻，必须通过积极的技、战术行为，巩固其比分优势，力争比赛的最后胜利。
　　(2)对比赛双方的技、战术水平提出了更高的要求。各队必须具备多种针对性较强的战术配合，乃至极短时间内的战术配合方法。使场上队员在最后决胜期内，能够娴熟的运用恰当的战术配合，以应付不同的临场变化，从而减少决胜期比赛的盲目性，增加技术战术运用的流畅性。
　　(3)对教练员的指挥艺术提出更高的要求。教练员是比赛的指挥者，其智力、文化及对篮球运动的理解程度都影响运动员比赛的质量，他们敏捷的思维、细致的分析及准确果断的判断能力，在决胜期内显得尤为重要。在国内外高水平比赛中，因指挥能力在决胜期内决出胜负的例子举不胜举，甚至在最后几秒钟也屡见不鲜。教练员要充分理解、利用规则，把握比赛时机合理分配使用暂停，在决胜期内应充分利用下半时增加的一次暂停机会。
2　有关用手或臂接触对方队员的规定
　　规则第46条：“如果防守队员在试图抢球中用他的手接触对方队员，并且这样的接触只是接触了对方队员持球(甚至是正在做投篮动作)的手，则应被认为是偶然的，该接触不应判罚”。
　　这项规则意味着应将持球队员的手视为球的一部分，当防守队员向持球队员的手中拍球时，偶然的触及到持球队员的手，这种拍球时的接触不是犯规。同样防守投篮队员时，触及投篮队员的手也是合法的。这只是指拍打而不是猛烈的掌击。
　　规则第29条：“一个试图得3分的投篮，在下列情况之后就改变了它的状况，变成了一个得2分的投篮：
　　球已触及2分投篮区之内的地面；
　　球已触及2分投篮区内的队员；
　　球触及篮圈还未进入球篮之前被任一队员合法触及。”
　　分析这两项规则修改内容的意义及影响如下：
　　(1)对攻防双方提出新的技战术要求。新规则必将促进比赛对抗的强度，鼓励防守者采用积极的攻击性防守，有效运用手的合理动作，大胆的开展以获得球权或改变对方中篮的分值为目的的比赛行为。充分理解合理运用合法用手这项规则，改变旧观念，大胆果断的运用打球，盖帽技术，对持球或投篮队员进行攻击性防守，变被动为主动。对进攻队来说，要提高控制球能力，掌握更多的投篮方式，扩大攻击点，灵活多变，使防守者增加防守的无把握性。在有效的配合下，创造更多的得分机会，掌握比赛的主动权。
　　(2)给篮球技术的教学训练提出新的要求。提高攻击性防守意识的培养，充分理解合法用手的规则精神，加强打球、及防守投篮的封盖技术的教学训练，掌握合法的拍打技术，增加在2分区内对3分投篮者的防守练习，提高队员的封盖意识，尽力减低对方3分投篮分值。使合理拍打技术在比赛对抗中运用自如。
　　(3)应提高成队战术配合的教学训练质量。合理拍打规则给防守提供了一定的有利原则，对进攻一方提出了更高的要求，促其必须通过更多的配合来组织有效的进攻。
3　小结
　　通过以上分析认为，篮球新规则的几项主要修改内容，反映出鼓励积极防守的主导精神，尤其是有关最后2min停止计时、下半场3次暂停、合理拍打球、合理封盖投篮等规则的出台，都为防守一方提供了有利原则。它必将促进篮球运动朝着高水平、全面对抗的方向发展。广大篮球教练员、教师、运动员要认真的学习新规则，理解领会其精神实质，使其贯穿在教学训练和比赛中，为篮球运动的发展尽自己的力量。本回答被网友采纳

Answer 3

　　1891年，"奈史密斯"在 马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各家各户都备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。后来他与同事们反复商量才定名为"篮球"。例如当时"奈史密斯"制定的最原始篮球竞赛犯规条目(沿用至今)：

球员可以用单手或双手向任何方向扔球。

球员可以用单手或双手向任何方向抢、打球，但绝对不能用拳头击球。

球员不能带球走。

必须用手持球，而不允许用头顶、脚踢球。

不允许球员用肩撞、手拉、手推、手打、脚绊等方法来对付另一方的队员。任何队员违反此规则，第一次被认为是犯规，第二次再犯规，就要被强行停止比赛，直到命中一个球后才能重新上场参加比赛。如果有意伤害对方球员，就要取消他参加整个比赛的资格，且不允许替补。

当球出界，球将由第一个接触球者扔进场内。若有争论，裁判员将球扔进场内。掷界外球允许5秒钟，如果超过5秒钟，球判给对方.....等。

　　以上的犯规条目虽然不系统，不完整，有些条文还不够明确，但对初期篮球运动的发展起着很大的推动作用。特别是对于发展到今天的现代篮球运动，规则就显得更加重要。