如何阅读人物传记

Question

如题所述

Answer 1

1、明确人物及其主要事迹
高考史传类文章一般是经过加工整理过的人物小传，此类文章围绕主要人物展开记叙，阅读时可从四个方面把握：
①明确主要人物是哪方面的人，如朝廷官员、功臣烈士、文人高士等。
②明确所记是哪方面的事情，如官场运作、官职升迁、对上进谏、宽爱士卒等。
③理清事情的时间、地点、情节、人物的动机和态度。
④分析事情所体现的社会价值、人生意义。
2、把握人物性格及其精神品质
人物及其余要事基本清楚后，还要认真分析这些事情表现了人物哪方面的性格特点和什么样的思想品质。高考选文思想性较强，一般突出表现人物敬业奉公的品质和卓异的才能。近年高考文言文出现的人，或保持操守、善于破案，或处事高明、勇而有谋，或清正谦洁、性行俭素，或重视教育、举荐人才，或严于执法、惩治恶霸，或勤于治政、劝民农耕，包含着弘扬中华民族美德的积极因素，有一定教益作用。要把握好人物的性格特点和精神品质，就必须抓住人物的语言和行动的特点，仔细分析人物话语所流露的思想感情和行动所体现的社会意义。
3、辨清人物之间的关系
4、分析概括作者在文中的观点态度
（1）作者在文章中表述自己观点态度一般有以下两种形式：
①间接表达——可能借叙述人物、事件时选用褒贬义词等来表现，可能假托文中一个人物之中说出来，也可能借笔下正反两方面人物的不同描述表现出来，还可能借转述别人的评论来表达自己的意见。
②直接表达——通过议论文中的中心论点、分论点，记叙性文字中的议论抒情、说明性文字中的评述性语言来表现。
（2）高考命题特点。
近几年本考点命题角度主要有：
①作者所写人物的思想、性格特点以及对所写人物的观点、态度。
②作者所写事件的意义以及作者对所写事件的观点、态度。
③作者对所写人物、事件所表露的感情倾向。
④作者的写作意图。
5、熟悉用语造句、叙事行文的特点
从近年高考题看，史传文章先介绍主要人物的姓名、字号、籍贯和才识，再围绕人物性格、品质叙写主要事迹，叙事概括简练，常用语言描写和行动描写，少有细节描写，常把人物置于矛盾中表现其思想品质，常用以小见大的写法。这些特点都是考生在复习过程中必须注意的。此外，官职变动的词语在文段中使用的频率较高，必须重视复习。特列举如下：
①表示授予、提升的：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔。
②表示调动官职的：迁、转、调、徙。
③表示兼职、代理的：兼、领、署、权、摄。
④表示降职、罢免的：贬、谪、出、左迁、罢、黜。
⑤“知、行”虽然不表示官职的变动，但常常与官职结合在一起用，可灵活翻译为“执掌、主持”的意思。
6、运用相应的阅读方法
阅读目的不同，阅读方式也应有所不同。阅读此类文章的目的是了解事情的梗概，理清叙事的脉络，初步感知人物形象，并作简要分析。总体来说，阅读应该围绕“什么人什么时候做什么事，结果怎样”这样一个主干来抓信息要点。据此目的，考生可按下面的步骤来阅读：一读文章，基本把握人名、字号、籍贯、官名、地点、朝代，辨明人物之间的关系，大致了解人物和事件，明确文章的梗概。再读文章，理清事情的前因后果和来龙去脉，分析这些事情表现了主要人物哪方面的性格、品质和才能，可充分利用概括与分析题帮助阅读理解。一般情况下，整篇文章可分为多个小层次，为了便于梳理和记忆，我们可用斜线把各个小层次划分清楚。
文言文的文段阅读是我们深感棘手的事情，但只要我们平时多读一些文言文史传著作，认真分析这类文章的特点，结合课本内容的人物传记，找出阅读方法和规律，注重培养语感，即可化难为易。

Answer 2

对于大部分书籍，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。

读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。