影响问题解决的因素有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

(1)问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。

(2)已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。

(3)定势与功能固着。定势影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当在某种情形下需要利用物体的某一潜在功能来解决问题时，功能固着可能起到阻碍的作用。

(4)原型启发与联想。原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。

(5)情感与动机状态。一般说来，积极的情绪有利于问题的解决，而消极的情绪会干扰问题的解决。动机是促使人解决问题的动力。没有解决问题的动机，就不可能有解决问题的行为，问题当然不可能解决。

(6)个性因素。个性因素对解决问题也有重要影响。实验表明：一个人是否善于解决问题，与他的灵活性、首创性和自信心等个性心理品质相联系。此外，个体的智力水平、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。

扩展资料

1、问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。

(1)发现问题；只有存在问题时，人们才有可能产生解决问题的认知活动。 

(2)理解问题。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

(3)提出假设。即提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。

(4)检验假设。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

2、明确及理解问题的三个方法

(1)准确地描述问题；

(2)明确问题的构成要素；

(3)探究问题的本质；

(4)显性化问题隐含的假设。

参考资料：百度百科—问题解决

Answer 2

（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。
（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。
（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。
（4）心理定势；影响有积极也有消极的。
（5）功能固着；
（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。
（7）情绪；
（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。

Answer 3

■影响问题解决的因素■
1、问题情况；
2、定势与功能固着；
3、原型启发；
4、已有知识经验；
5、情绪和动机。
【如何培养学生问题解决的能力】

（1）提高学生知识储备的数量与质量。

①帮助学生牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概

括；③重视知识间的联系，建立网络化结构。

（2）教授与训练解决问题的方法和策略

①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学

（3）提供多种练习的机会。

（4）培养思考问题的习惯。

①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设，多角

度的分析问题解决的方案；③鼓励自我评价与反思，
（4）训练学生罗辑思维能力。

Answer 4

一、问题情境
二、迁移
三、原型启发
四、定势
五、功能固着
六、动机与情绪状态
七、个性特征
具体可以访问: http://www.zuowenw.com/zigekaoshi/jshzgkaoshi/xinlixuezhidao/200712/334554.html本回答被提问者采纳

Answer 5

简单分析一下，详情如图所示