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    • 怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,

    怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,

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    第1个回答  2019-07-12
    不理解文句,疑惑得不到解决,有的向老师学习,有的却不向老师求教（意思是不知句读的倒要从师,不能解惑的却不从师）,小的方面学习,大的方面却放弃了.
    不理解（书本上的）字句,不能解决（大道理的）疑难问题,有的（书本上的字句）向老师学习,有的（大道理的疑难）不向老师学习；小的方面（倒要）学习,大的方面（却反而）放弃（不学）
    或：有的
    不：通“否”
    师：名词活用为动词
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    “句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”怎样翻...答：这句话的意思是：不知句子（如何）停顿，向老师请教，有的（疑惑）却不向老师学习，小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。出处：唐·韩愈《师说》选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，...
    句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。小学而大遗,吾未见其明也。的翻译...答：句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。小学而大遗,吾未见其明也的翻译不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师，小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。选段：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其...
    怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉答：（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑...
    怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗”?答：意思为：不知句子如何停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面倒要学习，大的方面却不问老师而放弃了。我没有看到他的智慧。韩愈通过这句话，想要学子学而不懂要多问，不仅仅是要追求小问题，大问题也要问！该句出自唐代文学家韩愈的《师说》。原文：师说 古之学者必有师。师者，所以...
    翻译:句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也.答：一、译文 不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了。我没有看到他的明达。二、出处 唐代文学家韩愈的《师说》。三、创作背景 《师说》是韩愈的一篇著名论文。据方成珪《昌黎先生诗文年谱》考证，此文作于唐德宗贞元十八年（802），这一年，韩愈35岁，任国子监...
    句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大答：或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：句读之不知 不通晓句读，惑之不解 不懂得为人处世的道理，或师焉，或不焉 有的（句读之不知）向老师求教，有的（惑之不解）不向老师求教。小学而大遗 小的方面学习了，遗漏了大的方面，吾未见其明也 我没有看出这种人明智在哪里。
    怎样翻译“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,答：不能解惑的却不从师）,小的方面学习,大的方面却放弃了.不理解（书本上的）字句,不能解决（大道理的）疑难问题,有的（书本上的字句）向老师学习,有的（大道理的疑难）不向老师学习；小的方面（倒要）学习,大的方面（却反而）放弃（不学）或：有的 不：通“否”师：名词活用为动词 采纳吧!
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    句读之不知惑之不解或师焉或不焉句读之不知惑之不解翻译句读之不知,惑之不解窦之不知惑之不解道之所存师之所存也翻译师者所以传道授业解惑也翻译蚓无爪牙之利筋骨之强的翻译之二虫又何知翻译人非生而知之者孰能无惑