有研究数据表明，父母学历越高，就越容易产生教育焦虑。
这不，前几天，一则视频在抖音上火了。
一个985博士妈妈在辅导女儿写作业时，愣是被急哭了...
更是哽咽着说出气话：“我都不想做她妈了”。
其实，高学历父母教育孩子遇到的难题，一点不比普通人少。
博士父母带娃的“爱恨情仇”，真的很精彩.....
985博士妈妈辅导女儿作业被急哭
登上热搜
近日，一位985博士妈妈辅导女儿写作业被急哭的话题登上各大热搜榜。
视频里她一边辅导孩子写作业一边哽咽，带着哭腔说：
“就几个生字，写了3个小时”
“我都不想做她妈了”
“我也想控制我自己，不想骂她……”
其实，高学历者在教育孩子时被气哭的事情，还是蛮普遍发生的，博士父母生娃之后和孩子的“爱恨情仇”，也都能在学术方面，找到很多缩影。
能带研究生却教不了女儿
博导直呼：太难了
一般来说，大多数人读到博士时的年纪，也到了谈婚论嫁的时候，很多人也会选择在博士期间拥有自己的孩子。
按照大众 “龙生龙，凤生凤” 的普遍观点，很多人都觉得高学历父母带娃是小菜一碟， 孩子的教育肯定不用担心。 但其实，作为第一次做父母的博士们来说，这带娃之路，可太艰辛了...
很多博士毕业典礼上，都会见到有抱娃来参加的博士父母们。
甚至有时候萌娃的行程还很紧张，上午是妈妈的，下午是爸爸的，一天要赶两场博士毕业典礼。
至于为什么抱娃来参加，在接受采访时，博士父母大都表示， 主要是想让孩子感受下学术的氛围，在未来，希望宝宝能 健康 开心，然后最好学习成绩也很好。
随着孩子渐渐长大，博士父母会渐渐觉得，带娃和做学术产出，有时候只能二选一。
一项来自哈佛大学和西北大学的研究团队表明：疫情期间，一些科研人员因为忙着带娃，论文都写得少了。
调查显示：经过比较后研究人员发现，受访者工作影响最大的因素就是 照顾子女 。其中， 5岁以下的婴幼儿对受访者工作时间的影响最为严重。
特别是对女性而言，照顾孩子是削减女性科研工作时间极为重要的因素。数据显示，相比男性，疫情期间女性科研工作者的工作时长下降程度更大。
在受访者的预测中，研究人员同样发现了照顾孩子给科研工作者带来的影响：如果家中有5岁以下的孩子，科研工作者就会大幅降低自己预期的科研产出和影响力。
科罗拉多大学博尔德分校的新研究也表明： 学术界的女性在生完孩子后的论文产出率下降了约20%。
终于，孩子渐渐长大，开始上中小学了，此时，可以腾出更多时间的博士父母们又开始面临新的问题： 孩子的教育 。
然而事实证明：自己学习好和教孩子学习好，有时候中间还横跨着一个峡谷。
7月初，重庆大学一个博导的个人教师主页火了，个人简介的最后，该老师写到： “虽然指导的研究生已超过70名（含在读和毕业），依然对初中生女儿的教育束手无策。”
辅导功课时，也发现自己如果不学习，直接“裸奔”辅导孩子不再像小学那样有效。
“我自认为数学很好，但有一两次她有因式分解和解方程一类的题不会，拿来问我，我做了半天也没做出来，所以慢慢也就放弃了。”
最后，博导选择“完全不过问”孩子的学习。
他觉得，如果父母抱着自己当年是“学霸”就一定能辅导的态度，特别容易和孩子产生矛盾。一方面是现在小孩学习的内容和自己小时候学的内容有出入。另一方面，父母没有掌握教育心理学， 一旦他们认为非常简单的东西，孩子“竟然”不会，就会引发对孩子的不满，带来冲突。
所以他决定还不如给孩子营造一种学习大环境，至于学习的具体事，就靠孩子自己了。
与这位博导有相同“教育难”体验的，还有北大的丁教授。
丁教授表示自己6岁就能背下整本新华字典，本科就读于北大，毕业后到美国哥伦比亚大学深造获得了教育学博士学位。
他的妻子也是北大毕业的高材生，然而他却发现自己的女儿几乎完美避开了父母的学霸基因，在“学渣”的道路上越跑越远。
尤其是自己在给女儿辅导作业时，丁教授总会有一种深深的无力感，有时甚至忍不住发火。
对此，他吐槽 “不辅导作业父慈女孝，辅导作业鸡飞狗跳。” 还一度登上了微博热搜。
最后，看着孩子满脸的不解和委屈，丁教授也从一开始的恨铁不成钢到后来的怀疑人生最后变成了心如止水。
“我想让孩子逆天改命，孩子却让我认命，不接受能怎么样？她就这样。”
最后，他还是决定放弃高压，希望孩子能发现其他方面的优势成为有用之才。
高学历者的教育焦虑问题
在人们的普遍认知中，学历越高，对孩子的教育往往会越容易。但实际上，知识水平和教育孩子的能力是不能单纯画等号的。
博导张小强认为，高知父母的教育焦虑有一定普遍性。
“当然，不看学历，教育焦虑本身是具有普遍性的。但从另一个层面来看，我感觉高知父母恐怕比学历较低的家长更为焦虑。这是因为中国传统文化里特别重视教育， “一代更比一代强”的观念深入人心。受这种观念影响，一些高知父母很难接受孩子在学历等方面不如自己。”
我们不可否认的是，的确有部分高学历家长把孩子教育得比较好，比如前段日子我们报道的“在同一所高校中，父亲是博导，女儿是硕导”的事。
但生活中很多学历不那么高的家长同样在这方面做得很好，还有不少高学历家长的确对孩子束手无策。
仅从最基础的知识传授来看，并不是知识多就一定能表达到位、更容易。教孩子，还要学会怎么用孩子能接受的形式表达出来。更困难的还在于我们一些高学历家长、尤其是高校教师可能不懂中小学生的教育心理学，把问题想得太简单。更有部分家长在教育碰壁后没有自我反思，反而认为是孩子的问题，这必然带来更大的冲突。
而要解决高知父母的教育焦虑，恐怕要先改一改“唯分数”“唯学历”“唯学校”地判断孩子教育是否成功的 社会 文化。只有更多元化的评价标准，才能让这种焦虑得到缓解。
或许，在今天的 社会 ，能让孩子做个正常生活的“普通人”也是一种能力。