【 篇一 】
课时：共2课时，第2课时
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求
- 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化，整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
- 培养表现音乐的能力，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣培养艺术想象和创造力。
2. 教材分析
- 歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法敏迅，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3. 学情分析
- 我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的学习，已基本了解、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学目标
- 知识与能力：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。
- 过程与方法：认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
- 情感态度与价值观：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
教学重点与难点
- 教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
- 教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。
评价设计
- 设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。
- 节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。
- 训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。
教学过程
- 一、组织教学，导入新课
- 师生问好
- 猜谜语
- 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。
- 二、初步感受歌曲
- 播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。
- 三、采用游戏活动掌握知识
- 1. 采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型
- 2. 顿音教学
- 3. 利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。
- 四、学唱歌曲
- 1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。
- 2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。
- 3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。
- 4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。
- 5、在班里分两个小组演唱两个声部。
- 五、拓展延伸
- 1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。
- 2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。
- 六、寻找赞颂柳树的古诗
- 音乐作业：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！
【 篇二 】
教学目标
- 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
- 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
- 通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点
- 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
- 二声部合唱教学。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件
教学过程
- 注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
- 师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
- 一、猜谜语——导课3’
- 1、师生问好
- 2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
- 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’
- 1、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
- 2、迎柳树：师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！
- 三、赞柳树3’
- 1、配乐欣赏柳树图片。
- 2、欣赏后用音乐的方法来赞美她。（语言、动作、旋律…）
- 四、诵柳树——歌词教学4’
- 1、多媒体出示歌词
- 2、指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
- 五、唱柳树——歌曲教学10’
- （1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲
- （2）学唱歌曲旋律
- A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）
- B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
- C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
- 六、二声部教学6’
- （1）风声雨声唱二声部
- （2）用“啦”唱二声部
- 七、舞柳树6’
- 1、给喜欢的歌词加动作
- 2、自由组合表演师巡视
- 3、指名展示（奖励柳叶）
- 4、集体表演
- 八、拓展延伸3’
- 1、出示诗歌
- 2、指名(柳树诗人)朗诵
- 3、配乐朗诵
- 九、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗
- 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
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