影响心理健康的生理因素游以下几点：
（一）遗传因素
遗传因素究竟在多大程度上影响中小学生的心理健康水平呢？这在心理学界还没有定论，但有一点是肯定的，如果没有一定的生理条件，或这些生理条件不充分，人的心理活动就要受到影响或阻碍。
在有心理健康问题的中小学生中，家庭中有瘾病、活动过度、注意力不集中病史可能会对中小学生的心理健康发生不良的遗传影响。国内外有大量研究者对多动症的家庭性倾向进行了研究，也说明了遗传因素对中小学生心理健康的影响。
（二）分娩因素
很多研究发现，母亲分娩过程异常也是影响学生心理健康的一个重要因素。有心理健康问题的学生，其母亲在分娩过程中出现早产、难产、窒息等异常情况的百分比，均显著地高于正常学生。
（三）发育迟缓因素
生理发育迟缓对学生的心理发展也有不利影响，这一点已经被很多研究所证实。生理发育迟缓对学生心理健康的影响是从生理和心理两方面进行的。随着年龄的增长，学生的心理和行为会发生明显的变化，一方面，生理发育的程度、体内激素的分泌等，会对他们的心理和行为产生很大的影响，体内的生物化学介质的增加和不足，都会影响到人的心理和行为；另一方面，伴随着生理发育的变化，其基本心理功能也在发展，如果生理上发育迟缓的话，就会使他们在心理上产生自卑感，进而影响其自我意识的发展。
影响心理健康的家庭因素游以下几点：
（一）父母关系
在众多家庭因素中，父母间的不良关系对中小学生心理健康会产生极大的不利影响。父母关系不和对孩子心理健康的消极影响主要表现在，孩子生活在充满矛盾、父母的要求总不一致的环境中，家庭中缺少宁静、平和、幸福的氛围，使孩子发生心理病态的危险很大。
（二）父母期望
家长对子女过高的期望是影响青少年心理健康的重要原因之一。心理学研究表明，父母对孩子过高或过低的期望，对孩子的心理健康和发展都是不利的，过高的期望会使孩子产生恐惧、挫折感、压抑、敌视等不良心理，过低的期望则容易使孩子对自我的评价过低，产生自卑感、自暴自弃等不良心理。
（三）家庭教养方式
家庭教养方式不仅对学生心理健康具有直接的影响，还对学校教育的效果起促进、干扰或抵消的作用。不良的家庭教养方式对中小学生的心理健康教育起着不良的影响。在有心理健康问题的中小学生中，家长采取“态度不一致”、“以压力为主”、“经常打骂”等不良教养方式的百分比显著高于正常中小学生。父母的教养方式与学生个性、智力以及出现心理问题的可能性有一定的关系。
（四）家庭成员的榜样作用
许多心理学工作者研究了家长的思想道德素质与孩子心理健康之间的关系，结果发现，家长本身的不良思想道德素质对孩子的心理健康具有严重危害。这种危害主要表现在当孩子发现父母品行不良时，自尊心会受到伤害，心理上会蒙上消极的阴影，产生沮丧、怨恨、烦恼和自卑等心理。个性的消极使他们厌恶集体、厌恶家庭，一旦接触了坏朋友或不良思想，特别容易走上歧途。父母自身不正，会在孩子心目中就丧失了威信，无法合理地管教孩子。孩子不信任父母，容易产生虚伪、自私自利等不健康心理。
