针对“如何从材料中找到答题要点的问题”，小编在此分享以下建议：
一、灵活运用符号批注方法
申论材料的特点就是长，很少有考生能够做到过目不忘，作答时经常需要反复阅读材料才能找出相关要点。所以，要想快速并精准地找到答案，就需要做好符号批注，通过一次阅读批注就可以掌握材料大意又标注出关键，帮助梳理出答案要点。
1、选择不同运用符号来勾画出不同关键内容。例如：2018年副省国考第一题中要求从成绩、问题、建议三方面进行概述。回归材料阅读时，把材料中的关于成绩的关键词句用横线勾画、关于问题的关键词句用波浪线勾画、关于建议的关键词句用矩形勾画。通过不同符号标注出来，可以对材料答案要点一目了然;
2、选择运用汉字标注不同关键内容。同样以上述题目举例。阅读材料时即可将关于成绩的表述标注上“成绩①”“成绩②”等，关于问题的表述标注为“问题①”“问题②”等、关于建议的表述即可用“建议①”“建议②”等;
3、选择运用不同拼音首字母标注。同样是以上述题目举例。阅读材料时即可将关于成绩的表述内容标注为“C①”“C②”等，关于问题的表述内容即可标注为“W①”“W②”等，关于建议的表述内容即可标注为“J①”“J②”等;
二、增强对关键词句的敏感度
很多同学在阅读材料时，对关键词不敏感遗漏很多存在于材料中的要点，亦或时间不够用快速浏览材料导致要点丢失。所以，增强对材料中关键词句的敏感度，才能快速阅读材料的过程中找出答案。
1、关键词：问题词、原因词、影响词、对策词、关联词、高频词、
当题干要求的要点是问题时，需要对材料中的负面消极的词汇增强敏感度，例如：不足、困难、弱点等;题干要求要点是原因时，需要对材料中存在因果关系的词汇增强敏感度，例如：究其原因、因为、由于等;题干要求作答要点为影响时，需要对作用类、结果类的词汇增强敏感度，例如：有利于、积极意义等;题干要求的作答要点是对策时，需要增强对动词形式内容增强敏感度，例如：对策、建议等;材料中会渗透一些关联词，通过关联词把握材料关键内容，例如：不仅…而且…、虽然…但是…、然而等;高频词即为材料内容中重复出现的词汇，重复出现两次以上即为高频词;
2、关键句：首句、尾句、中心句
对于首句、尾句、中心句的重点关注目的是能够快速掌握材料段落内容，提高阅读效率。首句作为核心句，即段落呈现总分结构，需要关注总括句;尾句作为核心句通常会出现一些总结词提示，例如“因此”等，段落结构为分总结构;中心句作为核心句一般位于段落的中间部位，起承上启下的作用，一般可以关注转折词来提示。
三、强化段落之间逻辑关系梳理
段落之间逻辑关系有并列关系、总分关系、递进关系、转折关系、因果关系。并列关系，若其中一段描述核心内容是答案要点，则其他段落描述核心内容即也是要点，能够帮助梳理要点个数不易遗漏要点;总分关系，重点关注总括段内容;递进关系一般是关联词上的递进或是内容上“提出问题、分析问题、解决问题”的递进，根据题干要求进行作答;转折关系，一般重点关注转折之后的段落内容;因果关系，题干要求原因则只需重点关注表示原因的段落，如果题干要求影响之类，则重点关注表示结果的段落。