高中历史阶段特征如下：
1、原始社会时期（距今170万年——公元前2070年）：
（1）政治上：先后经历了原始人群和氏族公社(以血缘关系为纽带)两个阶段；原始社会晚期盛行禅让制。
（2）经济上：生产力水平极其低下，刀耕火种，经历旧石器时代、新石器时代；实行生产资料公有制，共同劳动，产品平均分配。
（3）文化上：原始宗教和图腾崇拜出现；原始艺术产生。
2、夏商周三代时期（公元前2070年——公元前771年）：
（1）政治上：夏朝时，王位世袭制代替禅让制并为后世所沿用；夏商两朝实行内外服制度；西周盛行宗法制、分封制和礼乐制度。
（2）经济上：井田制是主要土地制度，由奴隶集体劳动，劳动成果全归奴隶主所有；青铜铸造业发达，进入“青铜时代”；实行“工商食官”制度。
（3）文化上：流行占卜；甲骨文已是一种较为成熟的文字。
3、由奴隶社会向封建社会转型——春秋战国时期（公元前770年——公元前221年）：
（1）政治上：王室衰微，争霸与兼并战争不断；宗法制、分封制和礼乐制度走向崩溃，封建制度逐渐形成；国家由分裂逐渐走向统一。
（2）经济上：铁器和牛耕的使用和推广；奴隶制生产关系（井田制）的瓦解和封建生产关系的确立；小农经济产生；重农抑商政策开始出现。
（3）民族关系上：通过争霸兼并战争，以华夏族为核心，各民族融合进程加快，奠定了建立统一多民族国家的基础。
（4）文化上：科技成就，世界领先；哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术，百花竞艳；私学兴。
历史：
历史是对过去的研究，特别是对过去的人和事件的研究，历史是人类社会的共同追求，人类总是对过去感兴趣，原因有很多，历史可以是一个巨大的故事，一个滚动的故事，充满了伟大的人物和国家动荡和胜利的故事。
过去发生的事情在时间上是固定的，不能改变，然而，历史是有规律变化的，历史和故事这两个词都来源于拉丁语historia，意思是对过去事件的叙述或改编，历史本身就是成千上万个关于过去的故事的集合，由许多不同的人讲述。
治国者通过审视历史，明治乱兴衰之情由，察为政之得失，以革时弊，从而更好地掌舵领航、行稳致远；普通人通过读史，有助于更好地了解自己，明确自己想要成为一个什么样的人，以谁为榜样。读史能使人视野开阔、大气磅礴、充满能量，战胜前进道路上的各种艰难险阻。